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当前小学低年级学生普遍缺乏足够的阅读兴趣,对课文的理解不到位,学习效果长时间得不到提升。随着新课改的深入推进,教师应该关注低年级小学生阅读情况,积极转变教学方法,让学生在阅读中积累大量语文知识,逐步实现语文综合素养的提升,也确保顺利完成小学语文教学目标。笔者将结合多年教学经验,提出了小学低年级语文阅读教学的有效对策。