【摘 要】
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语言是人们传递信息、交流思想的工具。语文教师要提高课堂教学效果，必须努力优化教学语言艺术。本文认为语文课堂不仅仅是要求讲究语言的规范准确、畅达精炼、形象生动和幽默
【机 构】
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广西贵港市达开高级中学 广西 贵港 537100
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语言是人们传递信息、交流思想的工具。语文教师要提高课堂教学效果，必须努力优化教学语言艺术。本文认为语文课堂不仅仅是要求讲究语言的规范准确、畅达精炼、形象生动和幽默风趣，还要注意教学过程中的语言提问艺术和语言课堂评价艺术。在语文课堂教学中，教师表达能力的高低不仅体现出运用艺术语言的高低，还直接影响着教学效果。而教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生回答问题以及教师对学生回答问题后的课堂评价，教师的评价语言不仅是对各个学习环节和内容的一种引导，更是让学生有效学习的一种教学方法。本文侧重探讨语文课堂提问语言的艺术技巧和语文课堂评价语言的艺术性。
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