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初中政治学科的教学是对学生进行德育的重要途径，政治学科教师在教学活动中要充分关注学生情感与思想发展状况，提升教学理念，创新教学模式，树立“以学生为本，注重全面发展”的教学目标。要在教学中融入更多的人文因素，将枯燥的政治教学转变为充满爱意的双边活动，将空洞的政治理念转变为引导思想、陶冶情操、帮助成长的有利因素，为学生健康成长、茁壮成才提供强大的思想保障。
一、以爱融情，密切关系，进一步加深学生对政治学科的情感
教师的人格魅力对于学生学习这门学科起着非常重要的影响，作为对学生专门进行思想教育的政治学科来讲，显得更为明显。笔者多年从事政治学科教学，虽然不担任班主任，但是和学生关系非常密切，受到学生的欢迎与尊敬。我平时经常到任教班级、食堂、宿舍，关心一下学生的学习生活，帮助他们解决一些难题，使他们感觉到在课堂以外我就是他们的大哥哥，从心理上拉近了距离。我还经常找学生谈心，和他们进行真诚的心灵沟通，利用自己学科的优势，充当了半个班主任和心理辅导老师的角色，听学生讲心里话，帮助他们解决青春期心理的困惑，用远大的理想充实自己、鼓励自己。学生们有话都愿意和我讲，在帮助学生走出心理困境的过程中，我将思想政治教学融入其中，既帮助了学生，又在潜移默化中对学生进行了思想教育。我还注意处处保护学生，在班上一个学生因为一时失足，和社会上混混搞在一起而受到挟制，我及时通知其家庭，并报警请公安机关介入，保护了我的学生。在我的努力下，我和学生之间建立了亲密无间的良好师生关系，为政治学科教学以及对学生进行思想政治教育奠定了坚实的基础，达到了“亲其师，信其道”的境界。
二、创境激情，以情诱学，进一步激发学生对政治学科的兴趣
在传统的初中政治课教学中，大家普遍感觉到比较难，难在两个方面：一是单纯的政治概念、观点比较抽象；二是一些社会不正常现象与思想政治教学产生了一定的冲突。针对这种情况，不妨在教学中创设情景，将纯理论的只是传授变为生动形象的实践活动，将书本知识转移到模拟的真实社会环境中历练，增强学生学习兴趣。例如在新授“面对社会上的不良诱惑”这一部分内容时，我完全抛开了单纯的书本教学，跟学生一起“疯”起来，搞了两个活动，其实将授课内容与过程全部融入其中。一是开展了题为“顺大流还是独善其身”的专题辩论会，选取了与当前社会非常流行的“新读书无用论”“艰苦朴素已经落后”“人生在世，吃喝二字”等不良观点，让学生分组，分别担任正方和反方，各自收集资料，精心准备，让学生在唇枪舌剑中加深了对课文内容的理解，受到了教育。二是引导学生自编自演了一部反映一位不良少年醒悟回头的警示小品《妈妈，我错了》，并撰写观后感，对照自身存在的缺点进行整改。通过这样的方式，不但激发了学生的学习兴趣，而且提高了教学效率。
三、以情明理，强化引导，进一步端正学生对人生价值的取向
列宁曾经说过，没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。思想政治课就是让学生获得正确的政治常识，让学生懂得怎样更好地融入社会。初中阶段的青少年是最有感情的，初中阶段是一个人情感发展的重要阶段，情感的内容、深刻性、稳定性都得到了强化。在初中政治教学中，我始终坚持把“情”贯穿于各个环节，注重增强政治课的情感色彩，用充满感情的语言、充满感情的事例，深入浅出地对学生进行各种价值观的灌输。例如在教学“让我们选择坚强”内容时，我在课堂上补充了一位贵州13 岁少年，在父母双亡的情况下，用稚嫩的双肩挑起全家生活的事例。在朗读中，我声情并茂，大家都深深地融入了事迹情节中，其中有些女生还流下了眼泪，产生了强烈的心灵震撼，对于正确面对人生面临的困境有了更加深刻的认识，对于树立“不向困难低头，奋斗创造生活”的人生信念奠定了思想基础。
四、以情导行，注重实践，进一步促进学生对良好行为的育成
我在初中政治教学中感触最深的一点就是不能为了教学而教学，不能认为割断教育与社会实践的联系。要将政治学科教学内容与指导学生保持健康心态、养成良好习惯等有机结合起来。例如我在教学“青春期的异性交往”内容后，组织班级学生进行讨论，畅谈大家对于青春期异性交往的种种不正确理解，并为班级建立什么样的男女交往关系进行献言献策。学生们在老师的鼓励下，都说出了心里话，最后总结出“友爱、互助、尊重、纯洁”八字方针，一致推荐确定为班级信条，每个人都要遵守。在后来的学习生活中，这个班级的男女生关系一直非常融洽，大家在一种亲如兄妹的氛围环境中生活、学习，一直到初三毕业，也没有出现一例早恋现象，成为班风最正、学风最浓的班集体。在“珍惜学习机会”“友好交往”等内容教学时，我都注重把学习内容和培养学生良好行为习惯密切结合起来，在帮助学生成长成才等方面取得了明显的成效。
五、用芬芳书香、名人佳话感动学生
古今中外，我们眼中名人、名著、名言数不胜数，他们的善行美德无不感动和影响着世界各地的平凡人们，他们一向都是人们学习模仿的好榜样。就如，初中政治教科书中也引用了大量的佳话、名人名言、小故事，这些都无不例外地给学生展示了一个个丰富多彩的哲理世界。例如，在初一政治课本第一课中“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”的故事，奏出了团结协作的美妙音符；又如“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，此名言可以用来启迪学生只有不断地努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。
一、以爱融情，密切关系，进一步加深学生对政治学科的情感
教师的人格魅力对于学生学习这门学科起着非常重要的影响，作为对学生专门进行思想教育的政治学科来讲，显得更为明显。笔者多年从事政治学科教学，虽然不担任班主任，但是和学生关系非常密切，受到学生的欢迎与尊敬。我平时经常到任教班级、食堂、宿舍，关心一下学生的学习生活，帮助他们解决一些难题，使他们感觉到在课堂以外我就是他们的大哥哥，从心理上拉近了距离。我还经常找学生谈心，和他们进行真诚的心灵沟通，利用自己学科的优势，充当了半个班主任和心理辅导老师的角色，听学生讲心里话，帮助他们解决青春期心理的困惑，用远大的理想充实自己、鼓励自己。学生们有话都愿意和我讲，在帮助学生走出心理困境的过程中，我将思想政治教学融入其中，既帮助了学生，又在潜移默化中对学生进行了思想教育。我还注意处处保护学生，在班上一个学生因为一时失足，和社会上混混搞在一起而受到挟制，我及时通知其家庭，并报警请公安机关介入，保护了我的学生。在我的努力下，我和学生之间建立了亲密无间的良好师生关系，为政治学科教学以及对学生进行思想政治教育奠定了坚实的基础，达到了“亲其师，信其道”的境界。
二、创境激情，以情诱学，进一步激发学生对政治学科的兴趣
在传统的初中政治课教学中，大家普遍感觉到比较难，难在两个方面：一是单纯的政治概念、观点比较抽象；二是一些社会不正常现象与思想政治教学产生了一定的冲突。针对这种情况，不妨在教学中创设情景，将纯理论的只是传授变为生动形象的实践活动，将书本知识转移到模拟的真实社会环境中历练，增强学生学习兴趣。例如在新授“面对社会上的不良诱惑”这一部分内容时，我完全抛开了单纯的书本教学，跟学生一起“疯”起来，搞了两个活动，其实将授课内容与过程全部融入其中。一是开展了题为“顺大流还是独善其身”的专题辩论会，选取了与当前社会非常流行的“新读书无用论”“艰苦朴素已经落后”“人生在世，吃喝二字”等不良观点，让学生分组，分别担任正方和反方，各自收集资料，精心准备，让学生在唇枪舌剑中加深了对课文内容的理解，受到了教育。二是引导学生自编自演了一部反映一位不良少年醒悟回头的警示小品《妈妈，我错了》，并撰写观后感，对照自身存在的缺点进行整改。通过这样的方式，不但激发了学生的学习兴趣，而且提高了教学效率。
三、以情明理，强化引导，进一步端正学生对人生价值的取向
列宁曾经说过，没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。思想政治课就是让学生获得正确的政治常识，让学生懂得怎样更好地融入社会。初中阶段的青少年是最有感情的，初中阶段是一个人情感发展的重要阶段，情感的内容、深刻性、稳定性都得到了强化。在初中政治教学中，我始终坚持把“情”贯穿于各个环节，注重增强政治课的情感色彩，用充满感情的语言、充满感情的事例，深入浅出地对学生进行各种价值观的灌输。例如在教学“让我们选择坚强”内容时，我在课堂上补充了一位贵州13 岁少年，在父母双亡的情况下，用稚嫩的双肩挑起全家生活的事例。在朗读中，我声情并茂，大家都深深地融入了事迹情节中，其中有些女生还流下了眼泪，产生了强烈的心灵震撼，对于正确面对人生面临的困境有了更加深刻的认识，对于树立“不向困难低头，奋斗创造生活”的人生信念奠定了思想基础。
四、以情导行，注重实践，进一步促进学生对良好行为的育成
我在初中政治教学中感触最深的一点就是不能为了教学而教学，不能认为割断教育与社会实践的联系。要将政治学科教学内容与指导学生保持健康心态、养成良好习惯等有机结合起来。例如我在教学“青春期的异性交往”内容后，组织班级学生进行讨论，畅谈大家对于青春期异性交往的种种不正确理解，并为班级建立什么样的男女交往关系进行献言献策。学生们在老师的鼓励下，都说出了心里话，最后总结出“友爱、互助、尊重、纯洁”八字方针，一致推荐确定为班级信条，每个人都要遵守。在后来的学习生活中，这个班级的男女生关系一直非常融洽，大家在一种亲如兄妹的氛围环境中生活、学习，一直到初三毕业，也没有出现一例早恋现象，成为班风最正、学风最浓的班集体。在“珍惜学习机会”“友好交往”等内容教学时，我都注重把学习内容和培养学生良好行为习惯密切结合起来，在帮助学生成长成才等方面取得了明显的成效。
五、用芬芳书香、名人佳话感动学生
古今中外，我们眼中名人、名著、名言数不胜数，他们的善行美德无不感动和影响着世界各地的平凡人们，他们一向都是人们学习模仿的好榜样。就如，初中政治教科书中也引用了大量的佳话、名人名言、小故事，这些都无不例外地给学生展示了一个个丰富多彩的哲理世界。例如，在初一政治课本第一课中“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”的故事，奏出了团结协作的美妙音符；又如“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，此名言可以用来启迪学生只有不断地努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。