【摘 要】
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英国广播公司将从1995年秋开始实施一项多媒体计划。这一耗资数亿英镑的庞大计划包括修建全球范围的英国广播公司内部信息调整公路，让每个记者使用最轻型的摄像机和电脑直接采
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英国广播公司将从1995年秋开始实施一项多媒体计划。这一耗资数亿英镑的庞大计划包括修建全球范围的英国广播公司内部信息调整公路，让每个记者使用最轻型的摄像机和电脑直接采编新闻，并输入到该公司的信息高速公路，将所有声像图文资料转变成计算机能够处理的数字信号。该公?
The BBC will implement a multimedia program starting from the autumn of 1995. The massive billions of pounds plan includes building a nationwide BBC interior information to adjust the road so that each reporter can use the lightest cameras and computers to compile news directly and feed it into the company’s information superhighway, Like graphic data into a computer can handle digital signals. The public?
其他文献
摘 要： 对于高中生来说，学习任务重、压力大，与其他学科相比较，学生给予高中地理的重视还不够。如何提高高中地理课堂教学效率，提高学生地理课程的成绩，是教学过程中应该注重的问题，也是现代高中教学中需要解决的问题。 关键词： 高中地理 课堂教学 教学效率 生活化教学 地理这门学科，在教学中虽然占据的分数比例不高，但是地理知识是与生活息息相关的，学好地理课程不仅仅是为了提高高考分数，以后在生活和工作
摘 要： “微课”是最近几年流行的一种教学辅助资源，受到广大教师的追捧。作者在这里主要探讨“微课”在使用过程中存在什么问题及应该怎样恰当使用微课等问题。 关键词： “微课” 应用 效果 问题 对策 “微课”是最近几年流行起来的一种新的教学手段，受到广大教师的欢迎，很多教师开始制作或者使用“微课”辅助教学。胡铁生认为“微课”指按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学
摘 要： 地理作为一门非常重要的学科，不仅是高考的必考科目，而且能帮助学生解决实际生活中的问题。然而，高中生在地理学习中困难重重，特别是对于文科生来说这一问题似乎更加突出。通过教师长期在实际教学中观察、发现和总结，利用问卷调查的方法分析了造成这一现象的主要原因并提出应对措施，为实际地理教学提供理论依据，提高学生学习地理的兴趣。 关键词： 高中地理 学习兴趣 课堂教学 一、学生地理学习的基本情况
摘 要： 在新课改的教学背景下，随着素质教育的不断推进，我国高中物理教学随之展开着具有创新性的教学改革。高中物理知识点相对而言是比较抽象和复杂的，物理的这一特点在一定程度上导致学生难以真正理解和吸收物理知识，阻碍了学生的提升和发展，因此教师为了改变这一教学现状，就需要加强对学生抽象思维能力的培养，改进和创新教学方法，努力提高物理教学质量和效率。本文以如何在高中物理教学中提高学生的抽象思维能力为主要
一我执教小学数学近二十年,发现在日常教学中或考试作业中经常出现这样的怪现象。现象一:教师以为学生不该错的内容,学生却要犯这样或那样的错误,而只要经老师轻轻一点拨,学
摘 要： 作为基础教育的初中物理教学，要以学生终身学习和终身发展奠定基础为宗旨，把教会学生学习作为一项教学目标。教师不但要向学生传授知识，而且要教给学生学习方法，提高学生自我获取知识的能力。本文从理论和实践上论述了学习能力是能在教学中培养的。 关键词： 物理教学 学习能力 探究式教学 一、引言 自主学习又称自我调节学习，是以尊重学生的独立人格，发展学生的个性为宗旨，以便更好地发挥学生学习过程
摘 要： 课堂演示实验是课堂灵魂，演示不仅为学生提供形象的直观材料，而且是学生产生学习兴趣的源泉。教师该如何做好课堂演示实验教学呢？文章就此展开阐述。 关键词： 课堂演示实验 教学目标 可见度 教学效果 国际学习科学研究领域有句名言：听来的忘得快，看到的记得住，动手做更能学得好。新课程标准也提出：科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式。演示实验是物理课堂教学的灵魂，演示不仅为学生提供形
摘 要： 本文对一次验证性实验演示教学中发生的意外进行了反思总结，从化学学科知识特点及化学知识获得途径入手，探讨化学实验意外的出现意义，探索出创设实验意外，培养学生发现问题、解决问题能力的途径。 关键词： 化学实验 “意外” 解决问题 培养策略 一、案例反思：一次验证性实验演示教学的意外 意外发生在一次演示实验教学中，做的是氯化铵受热分解实验。酒精灯意外地无法点燃，实验因为酒精灯无法点燃进行
开展创造教育，发展学生创造力，这是物理教育面向现代化、面向未来的需要。创造教育是应用创造学原理与方法组织教学，开展教育教学活动，以开发学生的创造性能力和创造精神培养创造型人才的教育。在物理教学中必须严密组织学生进行发明创造的思维训练，培养独立创造的个性品质。创造教育的核心是发展创造性智力，所谓创造性智力是能够产生创造机智，发展创造效能的智力。为了发展学生创造性智力，在物理教学中必须从以下几个方面培
摘 要： 作者讲述了新课程标准下如何高效讲评物理习题课，认为教师在物理习题讲评课上不仅要帮助学生知其然，而且要帮助学生知其所以然，要上好物理习题讲评课必须做好讲评的准备、选好讲评的内容、讲究讲评的技巧，最终使学生的思维能力得到提高，在高考中取得优异的成绩。 关键词： 高三物理教学 习题讲评 高效性 习题讲评是高三复习的重要和主要方法之一，也是高三复习的主要课型之一，习题讲评，贯穿高三复习全过程