【摘 要】
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"史料实证"是高中历史新课程所要求培养学生的历史学科五大核心素养之一,在近年浙江高中历史选考命题和高考全国卷历史命题中对"史料实证"这一素养的考察多有体现。但是,如何在教学中涵养学生的"史料实证"学科素养并提升学生"史料实证"的能力,是广大高中历史教学界同仁存在颇多困惑的地方。2018年9月,笔者受邀在浙江省教育厅组织的"百人千场"名师送教下乡活动中以《汉唐史事三证》为题开设了一节公开课,得
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<正>"史料实证"是高中历史新课程所要求培养学生的历史学科五大核心素养之一,在近年浙江高中历史选考命题和高考全国卷历史命题中对"史料实证"这一素养的考察多有体现。但是,如何在教学中涵养学生的"史料实证"学科素养并提升学生"史料实证"的能力,是广大高中历史教学界同仁存在颇多困惑的地方。2018年9月,笔者受邀在浙江省教育厅组织的"百人千场"名师送教下乡活动中以《汉唐史事三证》为题开设了一节公开课,得到听课老师的广泛称赞。因此,本人不揣鄙陋,
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技术变迁正推动着新一轮的货币替代,引发居民支付工具的不断变革,央行数字货币就是顺应技术进步和时代变迁的产物,为居民消费支付提供了一种更高效快捷的工具,深刻影响着居民的消费生活。在此背景下,本文在理论分析的基础上通过在具有现金、存款以及CBDC三种支付工具的消费环境中构建包含支付选择效用的居民消费效用模型,来研究央行数字货币以及货币支付属性对居民消费效用的影响,并通过实证分析验证货币支付属性与居民消
不同时期有着其不同的文化代表,文化的产生与其所在的历史时代有着密切的联系。如何在解读文化的同时,让学生更深入地理解历史,是教师必须考虑的内容。唐诗、宋词、明清小说等作为传统文化的典型代表,在初中各个人文学科中皆有体现,在讲解这些知识的过程中,教师可充分挖掘其与历史知识之间的联系,力求将传统文化的清泉融入历史长河。
在高中历史教学当中,随着新课标的全面落实,多元化教学已经成为了历史教学的主流,它可以促进学生的全面发展。而情境教学是多元化教学当中应用比较广泛的一种教学方法,是多元化教学的代表。因此,在高中历史教学当中,教师要积极将情境教学应用到历史教学课堂当中,从而不断提高学生的创新和创造能力。
随着公司产业结构的不断升级以及多元产业规模的不断扩大，多元经营潜在的风险日益凸显，加强公司的风险管控迫在眉睫。文章总结了中车山东机车车辆有限公司内部审计在新产业风险管控方面的经验，通过顶层重视、找准定位、协同管控、筑牢根基、突出实效、聚焦重点等方面打造多元产业风险管控体系，培养风险管理人才，培育了风险管理文化，提升了管理短板，完善了内控制度，促进了各产业的决策科学化，保障了各子公司年度经营目标的顺
美食是传播中华文化的重要载体,但有组织、成规模、有代表性、具有持久热度、能实现"现象级"国际传播效果的成功案例屈指可数,柳州螺蛳粉可以说是其中的佼佼者。广西柳州市深入挖掘其地方特色和优势,利用俏销全球的柳州螺蛳粉搭建传播渠道、营造传播话题,用具有高话题度、高辨识度的美食符号,不断精准切入,搭台唱戏、借梯登高,突破地级市国际传播工作瓶颈,立体展示中国独特的饮食文化,打造"有味道的中国名片",讲好"有
定价10元/册,全年定价240元,可破季订阅,上、下半月刊可分开订阅。本刊只接受网站投稿,敬请登陆:www.qlhlzzs.com上半月刊以内科护理内容为主,每月5日出版,邮发代号为24-49,全年120元/12册;下半月刊以外科护理内容为主,每月20日出版,邮发代号为24-127,全年120元/12册。
目的对2013-2019年鼓楼区食源性疾病监测结果进行分析,为食源性疾病暴发及食品安全隐患的早期预警提供依据。方法收集2013-2019年鼓楼区哨点医院报告的所有食源性疾病监测信息,采用描述性流行病学方法进行统计分析。结果 2013-2019年鼓楼区共监测病例3 433例,男性1 611例,女性1 822例;病例主要集中在5岁以下年龄组和20～40岁组;职业以散居儿童最多（934例,27.21%）
目的了解开封市鼓楼区食源性疾病的发病规律及流行病学特征,为预防控制食源性疾病提供科学依据。方法 2019年鼓楼区7个食源性监测哨点医院食源性疾病监测报告的病例信息,采用描述性流行病学方法分析。结果 2019年共监测病例1 374例,男性603例,女性771例;病例主要集中在5岁以下和20～30岁组;职业以家务和待业最多;发病季节6—8月为最多,达652例,占47.45%;症状以腹泻（73.29%）
《转基因植物及其产品成分检测番木瓜内标准基因定性PCR方法》等29项标准经专家审定通过,由农业农村部于2020年8月4日批准发布为中华人民共和国国家标准,自2020年11月1日起实施。
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