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第一届青年编委会委员名单
【出 处】
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塑料工业
【发表日期】
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2021年5期
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“数据管理与分析”是针对数据管理技术与数据分析方法的应用而设置的选择性必修模块,也是选择性必修课程的第三个模块。教学前要弄清本模块的内容结构及教学要求,教学时从数
自周以真教授提出计算思维的概念以来，关于计算思维培养的研究与实践越来越多。计算思维作为信息技术学科核心素养之一，与其他学科思维相比有何独特性？计算思维的内涵多元，有何本质特征？除了程序设计，如何在非编程模块的教学中培养计算思维？针对这些问题，笔者进行了思考与探索。 探索：非编程教学中计算思维的培养模式 程序设计是培育计算思维的沃土，因为学生可以主动构建自动化规则，使用明确而有限的指令将解决问题
2021年5月13日,巴斯夫修补漆业务部在上海举行的年度经销商大会上,邀请其价值链上的所有合作伙伴共同探求新形势下如何从源头上降低挥发性有机物(VOC)排放的最佳途径。2021年
5月8日,中国中化控股有限责任公司(简称"中国中化")正式揭牌成立,这是我国化学工业发展史上具有里程碑意义的事件,为打造世界一流的综合性化工企业迈出关键一步。宁高宁同志
随着人工智能技术的发展，人们越来越多地在日常生活、工作和学习中使用智能技术与设备。但作为中小学生，不能仅仅停留在使用智能技术与设备的层面，而是应该努力成为智能技术与设备的创造者，在理解、设计和建造一个新系统的创造性过程中获得信息技术知识，发展信息技术能力，培养计算思维。编程教育作为计算思维发展的主要载体和发展路径，其教学质量直接关系到高中生计算思维的培养质量。下面，笔者就结合具体教学案例谈一谈指向
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摘要：随着智慧校园建设的推进，服务于智慧课堂的各类云平台应用日益广泛。作者提出，以微视频为特征的翻转教学满足了学习的个性化、差异化需求，打通了课前、课中和课后的教与学。因此，依托云平台，打造适合学情实际的校本化资源体系，对建构现代课程所倡导的学习力有现实作用和深远意义。 关键词：云平台;语文教学;微视频;资源体系 中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2021）1
在信息技术与教育教学不断融合发展的时代，教师展开学情分析有很多方法。例如，使用学情分析软件，教师可以快速收集并分析学生信息，有效了解学生情况，从而改进教学活动设计，同时还可以在课中及课后查漏补缺，把握课堂教学进度。本文以“小盒老师”软件为例，对基于该软件应用下的教学活动进行分析，探究使用学情分析软件的优势，以期为一线教师带来启发。 “小盒老师”是小盒系列软件中专门提供给教师开展测验与练习活动的教
本文以“教育统计与SPSS应用”课程为例,进行了混合式教学实践探索。通过该教学实践,作者发现混合式教学模式有助于提高学生的自主学习能力,有助于学生更好地掌握知识,有助于