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四川省遂宁市安居区安居小学校独处安居琼江河畔，始建于1914年，是一所历史悠久的老牌乡镇中心小学，现有教学班42个。学校力行陶行知的教育思想，将“知行合一，向善向上”定为新的校训，在全校推行“生活教育”理念。该校扎实开展阳光体育活动，通过多种渠道促进了学生的身体素质全面健康的发展。先后获得“遂宁市阳光体育示范学校”、“四川省阳光体育示范学校”、“全国阳光体育大课间活动优秀案例”、四川省青少年足球联赛小学组第四名等体育类殊荣。
完善课标，发展特色，促进学生全面发展
学校按照规定开齐开足了体育课，一、二年级每周4节，三至六年级每周3节。学校将体育课与少儿足球、跳绳等特色课程相结合。每天在常规体育课中增加足球、跳绳等内容，并组织专业教师对有特长的学生进行提高训练；每月组织各年级开展班级足球对抗赛；每学期举办足球联赛、跳绳比赛、田径运动会等大型赛事；每年都会组织评选“最佳运动员”、“校纪录保持（突破）优秀个人”、“最阳光笑脸”等活动。创设各种条件让学生们充分参与阳光体育活动，促进学生全面健康发展。
丰富活动，增加游戏，让学生享受运动的快乐
自2009年搬迁新校址以来，安居小学一直积极探索尝试合理有效的大课间活动方式，因为场地狭窄、学生众多，学校将各班划分为单独的区域小块，推出“一班一品一特色”活动策略。“一班”即每一个独立班级，“一品”就是一个体育运动品牌项目，“一特色”就是各班要将确定的体育项目做出特色。具体来说，就是每一个独立班自主选择一个运动项目作为班级的体育活动品牌，然后制订出训练方案和既定目标，全班以这一项目为基础，朝着目标前进。
学校根据学生的年龄特点和身心发展规律，为每个年级设定了几个备选项目，每班任选其一，将这个项目做出新意，做出特色。低年级主要以趣味体育游戏为主，如：丢手绢、老鹰捉小鸡、跳圈等；三、四年级以器械游戏为主，如：跳绳、踢毽、跳房子、翻滚、摸高顶高等；五、六年级则以竞技体育为主，如：球类、跳高、跳远等。全校学生在自编自练自创中得到全面发展。每一年学校都要举行一次田径运动会和一次师生趣味运动会，学生将平时的训练成果在运动会上进行展示。
走班选修，突出特长，让学生走向卓越
对于安居小学3000多名学生来说，每周二、三和四下午是他们最期盼的快乐时光。自2014年安居区教育局全面推行“大德育、大体艺、大课改”综合育人体系建设以来，安居小学依据学校实际，提出了“学生体艺2 1，教师技能1 1”培养目标，每周二、周三和周四下午进行全校性的走班制选修课程教学，开设足球、跆拳道、滚铁环、跳绳等68门体育、艺术特长课程供学生选择学习。
走班选修课的实施，既激发了兴趣，也突出了学生的特长，每名学生在专业教师的指导下变得更加卓越。学校组建了健美操队、少儿足球队、少儿篮球队、乒乓球队等专业运动队，每年率队参加各级主管单位组织的省市区级比赛，使有体育特长的学生得到充分的发展，同时也为学校收获诸多荣誉。
大课间活动，让每名学生成长在阳光下
学校切实贯彻各级主管部门文件精神，探索创编了适合本校特点的阳光体育大课间操。大课间操打破传统的课间操活动形式，采用韵律操、广播操、分班游戏活动、校园集体舞相结合的形式，每天固定30分钟让学生参加体育锻炼。同时要求教师带头参加体育锻炼，组织带领学生参与体育运动。
在大课间操活动中，学校坚持做到五个落实：时间落实（下雨天进行室内操）、地点落实（根据场地和学生人数每年调整）、人员落实（班主任负责调度组织，音、体、美教师负责业务）、项目落实（根据季节变换、两年一次调整和创编）、检查落实（蹲点领导督促）。每次课间操活动时，由体育艺术组教师在台上给学生做示范引领，各科教师随班与学生一起运动，各蹲点行政深入班级进行检查督促，确保师生在活动中享受运动的快乐。
多元展示，快乐竞技，让学生有成就感
每年春秋两季，学校均要组织为期2天的师生运动会，运动会不组织单纯的运动比赛，它是面向全体，全员参与的一种运动文化，在全校培养一种拼搏向上、不怕困难的体育精神。运动会分低、中、高三个年级段开设项目，低年級段以亲子游戏类的项目为主，让每名学生与其家长一起参与到运动中来，输赢已经不再重要；中年级段主要进行一些集体游戏类的项目，让学生们在竞争中合作，在合作中竞争，充分体验集体的力量在比赛中的作用，培养学生团结协作、互相包容的集体主义精神；高年级段主要进行竞技类项目，让学生将小学阶段所学的体育知识和体育技能进行充分展示，培养学生拼搏向上、勇争第一的奋斗精神。
尽管学校的办学条件和硬件设施还有诸多不完善。但安居小学创设条件，将学生的体育教育和体育锻炼放在了首要的位置。校长郑国介绍说：“二十一世纪以来，人们的生活水平提高了，孩子们的生活条件优裕了，很多孩子从小就生活在蜜罐里，不见阳光风雨，不经挫折打击，身体孱弱，性格软弱，我们搞阳光体育教育，就是要尽力改变这种局面，让每一个孩子都阳光灿烂，茁壮成长，使‘每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子’的理念深入每一位安小人的心中。”
完善课标，发展特色，促进学生全面发展
学校按照规定开齐开足了体育课，一、二年级每周4节，三至六年级每周3节。学校将体育课与少儿足球、跳绳等特色课程相结合。每天在常规体育课中增加足球、跳绳等内容，并组织专业教师对有特长的学生进行提高训练；每月组织各年级开展班级足球对抗赛；每学期举办足球联赛、跳绳比赛、田径运动会等大型赛事；每年都会组织评选“最佳运动员”、“校纪录保持（突破）优秀个人”、“最阳光笑脸”等活动。创设各种条件让学生们充分参与阳光体育活动，促进学生全面健康发展。
丰富活动，增加游戏，让学生享受运动的快乐
自2009年搬迁新校址以来，安居小学一直积极探索尝试合理有效的大课间活动方式，因为场地狭窄、学生众多，学校将各班划分为单独的区域小块，推出“一班一品一特色”活动策略。“一班”即每一个独立班级，“一品”就是一个体育运动品牌项目，“一特色”就是各班要将确定的体育项目做出特色。具体来说，就是每一个独立班自主选择一个运动项目作为班级的体育活动品牌，然后制订出训练方案和既定目标，全班以这一项目为基础，朝着目标前进。
学校根据学生的年龄特点和身心发展规律，为每个年级设定了几个备选项目，每班任选其一，将这个项目做出新意，做出特色。低年级主要以趣味体育游戏为主，如：丢手绢、老鹰捉小鸡、跳圈等；三、四年级以器械游戏为主，如：跳绳、踢毽、跳房子、翻滚、摸高顶高等；五、六年级则以竞技体育为主，如：球类、跳高、跳远等。全校学生在自编自练自创中得到全面发展。每一年学校都要举行一次田径运动会和一次师生趣味运动会，学生将平时的训练成果在运动会上进行展示。
走班选修，突出特长，让学生走向卓越
对于安居小学3000多名学生来说，每周二、三和四下午是他们最期盼的快乐时光。自2014年安居区教育局全面推行“大德育、大体艺、大课改”综合育人体系建设以来，安居小学依据学校实际，提出了“学生体艺2 1，教师技能1 1”培养目标，每周二、周三和周四下午进行全校性的走班制选修课程教学，开设足球、跆拳道、滚铁环、跳绳等68门体育、艺术特长课程供学生选择学习。
走班选修课的实施，既激发了兴趣，也突出了学生的特长，每名学生在专业教师的指导下变得更加卓越。学校组建了健美操队、少儿足球队、少儿篮球队、乒乓球队等专业运动队，每年率队参加各级主管单位组织的省市区级比赛，使有体育特长的学生得到充分的发展，同时也为学校收获诸多荣誉。
大课间活动，让每名学生成长在阳光下
学校切实贯彻各级主管部门文件精神，探索创编了适合本校特点的阳光体育大课间操。大课间操打破传统的课间操活动形式，采用韵律操、广播操、分班游戏活动、校园集体舞相结合的形式，每天固定30分钟让学生参加体育锻炼。同时要求教师带头参加体育锻炼，组织带领学生参与体育运动。
在大课间操活动中，学校坚持做到五个落实：时间落实（下雨天进行室内操）、地点落实（根据场地和学生人数每年调整）、人员落实（班主任负责调度组织，音、体、美教师负责业务）、项目落实（根据季节变换、两年一次调整和创编）、检查落实（蹲点领导督促）。每次课间操活动时，由体育艺术组教师在台上给学生做示范引领，各科教师随班与学生一起运动，各蹲点行政深入班级进行检查督促，确保师生在活动中享受运动的快乐。
多元展示，快乐竞技，让学生有成就感
每年春秋两季，学校均要组织为期2天的师生运动会，运动会不组织单纯的运动比赛，它是面向全体，全员参与的一种运动文化，在全校培养一种拼搏向上、不怕困难的体育精神。运动会分低、中、高三个年级段开设项目，低年級段以亲子游戏类的项目为主，让每名学生与其家长一起参与到运动中来，输赢已经不再重要；中年级段主要进行一些集体游戏类的项目，让学生们在竞争中合作，在合作中竞争，充分体验集体的力量在比赛中的作用，培养学生团结协作、互相包容的集体主义精神；高年级段主要进行竞技类项目，让学生将小学阶段所学的体育知识和体育技能进行充分展示，培养学生拼搏向上、勇争第一的奋斗精神。
尽管学校的办学条件和硬件设施还有诸多不完善。但安居小学创设条件，将学生的体育教育和体育锻炼放在了首要的位置。校长郑国介绍说：“二十一世纪以来，人们的生活水平提高了，孩子们的生活条件优裕了，很多孩子从小就生活在蜜罐里，不见阳光风雨，不经挫折打击，身体孱弱，性格软弱，我们搞阳光体育教育，就是要尽力改变这种局面，让每一个孩子都阳光灿烂，茁壮成长，使‘每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子’的理念深入每一位安小人的心中。”