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义务教育《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这一基于建构主义、合作学习理论的阅读教学新理念启示我们：阅读教学中，学生是阅读的主人，作为与学生、文本平等对话一方的教师，应充当好组织者、引导者的角色，帮助学生走进文本、建构意义， “读出自己、读出问题”。