一
　　我刚接这个班时，就将锐视为我的“头号敌人”。锐，坐在座位上总靠着墙，动辄火冒三丈，有段时间总喜欢穿一条绿裤子。我像极了一个和他处处站在对立面的敌人，我总是在有意无意间发现他的各种问题，然后就开始批评他，用极为不耐烦的语气，告诉他该怎么做，……而他站在我面前就是一副“我就这样了，你能把我怎么样”的神情，真让我无法忍受……
　　周六要开家长会，很想找他的家长聊聊，可我刚开完会，他的父亲就来办公室告诉我，他有些急事要先走，看他焦急的神情，我也只得作罢。走的时候，他留了我的电话号码。
　　晚上九点了，我在家休息，电话响了，是锐的父亲打来的。他告诉我，今天之所以着急离开，是因为他有一个能赚近两百块钱的零工要做，一家人就靠他给别人打工维持生计，孩子的妈妈卧病在床，生活不能自理，孩子每天放学要给自己做饭，还要照顾妈妈，已做了近一个月……听到这里，霎时间我觉得自己在锐面前矮了一截。多懂事的孩子！那些我眼中表现较好的学生，有几个能做到像他这样呢？锐的父亲还告诉我，锐以前每到周末，甚至是平时上学的时候，也会被妈妈指派烧炕做饭，而作为孩子的父亲，他现在唯一能为孩子做的就是多做些零工，多赚点钱，让孩子最起码吃饱穿暖……身处这样的家庭状况，锐在很多时候都微笑着和同学交往，这是多么乐观积极的心态才能做到啊？
　　周一，我又看到锐靠着墙读书，但他的动作也不让我讨厌了，他的笑也不再是一种挑衅了，笑容很简单、很干净。我打算找个合适的机会告诉他，我很欣赏他。
　　二
　　今天开家长会，学生蕊的家长为和我单独谈话，等了近两个小时。
　　平日里，蕊给我的印象是开朗、自信、乐观。开始注意她是源于一次活动中她的歌声，声音很有特点，站在台上也很有范。以后，我发现她的成绩、为人处世都不错。就我个人而言，比较看好这个女孩子，可我让蕊把过长的刘海剪掉，告诉她这样让人看起来很不舒服时，她却不同意，我真有点生气，认为她是审美观有问题。
　　蕊的妈妈告诉我，孩子很懂事，因为家里的经济状况本来就不好，加上姐姐生病，每年要化疗两次，花费也不小，所以孩子总是为家里的状况分忧，甚至有时还会影响到学习。家里给她的生活费本来就不多，但她还是能够做到每次回家时用节省下来的生活费给妈妈买一双袜子、一双手套，很贴心。听到这些，我很欣慰，也坚信平日乖巧开朗的她会这样做。
　　可接下来的话却让我有些震惊了。蕊的妈妈告诉我，蕊小时候由年迈的奶奶带，一次不慎掉进了开水锅，致使她的脸上留下了永久的疤痕，为此，她很自卑，一直将刘海留得很长……
　　我很庆幸，蕊没有因为我让她剪掉刘海的事而对我产生怨恨。但我知道了，有些时候，眼睛告诉我的不一定是真相。
　　在很多时候，作为老师的我们看到的并非是全部，一个孩子远非我们看到的那么简单，他们是善良、纯洁的多面体。我们不能因为看到孩子表面上的不好，而去以关爱、教育的名义责备他们，甚至把自己置于他们的对立面。
　　有些事，或许只要我们稍微用点心，设身处地地为学生想一想，我们可能就不会因为他们的“问题”抱怨或愤怒，每天的心情也就不会那么糟糕。
　　所以，作为教师，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用自己的眼睛、别人的眼睛同时看，用自己的耳朵、别人的耳朵同时听，不要让眼睛欺骗了我们。
　　（作者单位：甘肃庆阳市长庆中学）