【摘 要】
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良好的幼儿园组织气氛是促进幼儿园教师专业发展的重要前提,本研究以西安市8所幼儿园192名教师为被试,对幼儿园的组织气氛进行问卷调查,同时从中随机抽取8位教师进行深度访谈
【机 构】
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陕西师范大学教育学院;陕西师范大学教育学院;陕西师范大学教育学院;陕西师范大学教育学院;陕西师范大学教育学院
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良好的幼儿园组织气氛是促进幼儿园教师专业发展的重要前提,本研究以西安市8所幼儿园192名教师为被试,对幼儿园的组织气氛进行问卷调查,同时从中随机抽取8位教师进行深度访谈,结果表明:(1)在个人因素方面,幼儿教师的学历和工作年限对幼儿园组织气氛具有显著影响.(2)不同园所类型、不同等级的园所对组织气氛的差异显著.(3)西安市幼儿园组织气氛的总体水平较为开放,但在园长支持行为、教师个人投入方面还有待进行提升.(4)影响幼儿园组织气氛的因素包括个体因素、组织因素和群体因素,其中组织层面的因素最为关键.
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