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摘 要：书面表达是中考英语的得分难点。本文结合重庆市近年中考英语书面表达真题，总结其考查规律，分析考生普遍存在的问题，进而从备考和应考两个角度提出了应对策略。
关键词：中考英语；书面表达；备考策略
一、真题回顾
回顾2010-2015年重庆中考英语书面表达题，2015年：对本校学生不良行为改正的具体希望；2014、2013、2010年：如何为市民创造良好的阅读环境、对埃及神庙出现中文涂鸦发表看法和Helping Each Other Makes the World Wonderful；2012年：翠湖公园路线及情况简介；2011年考察学生对学校建设的关注与思考。文章体裁多种多样，发言稿、回信、E-mail、贴吧回贴、说明介绍性文章等都有考察。总体来看，呈现出主题多样、体裁全面的特点，内容“紧紧贴近学生生活实际，注意了试题题干情境化和生活化设计”，很明显，“命题人希望考试谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事”[1]，而这可以说也是对考试大纲[2]的切实贯彻。因此，猜题、押题是不可取的。最科学的做法就是引导学生切实打好基础，从语言基础抓起，多关注生活、思考生活，这样不管遇到什么样的考题都能平稳发挥，经得起中考考验，切实提高英语表达能力。
二、主要问题分析
1.内容问题。内容作为作文评阅的主体，是出错最多的方面。一方面，一些学生看到题目时，无从下笔。只能勉强将题目中给出的提示要点机械地翻译出来，无法进行拓展论述，内容空洞，言之无物。另一方面，一些学生则思维活跃，内容较充实，但往往忽略文章体裁、无限延伸写作范围、误读写作要求，导致文不对题。
2.逻辑问题。除了内容问题外，结构混乱和语意不清是另外一个非常突出的问题。许多学生内容字数足够，但缺乏条理，段落之间、句子之间、分句之间缺乏合理的逻辑衔接，因而逻辑极为混乱。书面表达的评卷速度大概是2分钟左右1篇，如果条理不清，丢分在所难免。
3.表达问题。主要体现在语言表达的准确性方面。集中在拼写错误、名次单复数混淆、缺少动词、代词误用、句子不完整、前后不一致、时态人称与数搭配错误及字母的大小写、标点符号误用等错误[3]。
三、备考应考策略
（一）备考策略
1.积累素材。纵观近5年全国各地中考书面表达题，虽然内容多样，但可以归纳成与学生生活密切相关的几类话题。比如叙述和表达感受、人物描写、健康、校园生活、环保、课余生活、利弊分析等话题。通过对话题内容的分析学习，让学生熟悉积累相关表达，在涉及到相关内容时能够有话可说，有点可写。
2.学习范文。中考书面表达范文是毫无疑问是学生认真研究学习的典范，同时其他的范文也需要学生认真揣摩。分析并学习范文中的结构安排和典型语言表达，根据具体的题目或模仿或变通，是一中迅速提高写作能力的方法。
3.互评互改。冲刺阶段，可以让学生站在阅卷老师的角度互评互改，互相学习，能说出别人的文章为什么好，哪些地方值得学习借鉴，哪些地方不好还需要改进，调动学生的积极性，让他们的书面表达能力在互评互改，互相学习中得到进一步的巩固提高。
4.合理规划。在考试中，听说读一般只需按照题目要求给出条件反射式的‘应答’，而‘写’则需要考试在短时间内对某一话题进行正确判断、全面思考和一定程度的挖掘”[4]，这个环节最能考察学生英语水平和能力。备考须在扎实地做好词汇、短语、句型和语法基础知识复习的基础上进行。前面的基础工作做好了、做扎实了，接下来再进行有针对性的书面表达训练，效果会更加明显。
（二）应试方针
应试时，书面表达须遵循“十六字”方针：结构清晰，要点完整，简单明了，适当出彩；以及一个“必须”：必须打草稿。
1.结构清晰。一篇作文如果结构清楚，思路清晰，哪怕有语言错误，文章的基本分是能够得到的。Introduction，body和conclusion三段式布局，注意段落间、句子间、分句间和例子之间的衔接，保持行文流畅。
2.要点完整。做到要点完整首先要从审题开始，仔细阅读题目要求，将相关要求逐一划出，考试中还可以先将这些要点下面分别可以表达哪些中文意思想好，然后整合翻译成英文句子。
3.简单明了。需要给学生强调考试作文阅卷并不是看你想表达什么，而是看你表达清楚表达准确了什么。因此简单明了的准确表达需要的内容，而不要将简单问题复杂化导致扣分。例如在“environment（环境）”主题的书面表达中，学生应该扣住“save the water（节约用水）”“plant more trees（多种树）”“don’t drop litter（勿乱扔垃圾）”等简单容易表达的要点入手。
4.适当出彩。在整篇文章做到前面3点的基础上，其中适当的有1-2个出彩的句子和短语会让整篇文章增色不少，也会更容易让书面表达上一个档次，不在多，根据自身水平适可而止。
5.必须打草稿。中考时间相对宽裕，通过打草稿能够很好的检查落实前面三点基本要求，控制写作中的随意性并减少不必要的错误，同时还能避免卷面不整洁扣分。
四、总结
写作能力的培养和提高不是一朝一夕就能做到的，需要我们从基础知识到能力一步一步贯穿下去。希望本文的总结和反思，能切实提高初三学生英语书面表达复习备考的效率和效果，为今后的进一步学习和发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]王菲.中考英语作文指导及预测[J].教学研究，2010，124.
[2]重庆中考考试说明[Z].
[3]中考网.2015年中考英语作文常见错误分析[EB/OL].http：//www.zhongkao.com/e/20151217/5672893c6d1c8.shtml.
[4]缪宇泉.只有厚积，方能薄发——2011年中考英语作文备考解析[J].考试，2011，14.
关键词：中考英语；书面表达；备考策略
一、真题回顾
回顾2010-2015年重庆中考英语书面表达题，2015年：对本校学生不良行为改正的具体希望；2014、2013、2010年：如何为市民创造良好的阅读环境、对埃及神庙出现中文涂鸦发表看法和Helping Each Other Makes the World Wonderful；2012年：翠湖公园路线及情况简介；2011年考察学生对学校建设的关注与思考。文章体裁多种多样，发言稿、回信、E-mail、贴吧回贴、说明介绍性文章等都有考察。总体来看，呈现出主题多样、体裁全面的特点，内容“紧紧贴近学生生活实际，注意了试题题干情境化和生活化设计”，很明显，“命题人希望考试谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事”[1]，而这可以说也是对考试大纲[2]的切实贯彻。因此，猜题、押题是不可取的。最科学的做法就是引导学生切实打好基础，从语言基础抓起，多关注生活、思考生活，这样不管遇到什么样的考题都能平稳发挥，经得起中考考验，切实提高英语表达能力。
二、主要问题分析
1.内容问题。内容作为作文评阅的主体，是出错最多的方面。一方面，一些学生看到题目时，无从下笔。只能勉强将题目中给出的提示要点机械地翻译出来，无法进行拓展论述，内容空洞，言之无物。另一方面，一些学生则思维活跃，内容较充实，但往往忽略文章体裁、无限延伸写作范围、误读写作要求，导致文不对题。
2.逻辑问题。除了内容问题外，结构混乱和语意不清是另外一个非常突出的问题。许多学生内容字数足够，但缺乏条理，段落之间、句子之间、分句之间缺乏合理的逻辑衔接，因而逻辑极为混乱。书面表达的评卷速度大概是2分钟左右1篇，如果条理不清，丢分在所难免。
3.表达问题。主要体现在语言表达的准确性方面。集中在拼写错误、名次单复数混淆、缺少动词、代词误用、句子不完整、前后不一致、时态人称与数搭配错误及字母的大小写、标点符号误用等错误[3]。
三、备考应考策略
（一）备考策略
1.积累素材。纵观近5年全国各地中考书面表达题，虽然内容多样，但可以归纳成与学生生活密切相关的几类话题。比如叙述和表达感受、人物描写、健康、校园生活、环保、课余生活、利弊分析等话题。通过对话题内容的分析学习，让学生熟悉积累相关表达，在涉及到相关内容时能够有话可说，有点可写。
2.学习范文。中考书面表达范文是毫无疑问是学生认真研究学习的典范，同时其他的范文也需要学生认真揣摩。分析并学习范文中的结构安排和典型语言表达，根据具体的题目或模仿或变通，是一中迅速提高写作能力的方法。
3.互评互改。冲刺阶段，可以让学生站在阅卷老师的角度互评互改，互相学习，能说出别人的文章为什么好，哪些地方值得学习借鉴，哪些地方不好还需要改进，调动学生的积极性，让他们的书面表达能力在互评互改，互相学习中得到进一步的巩固提高。
4.合理规划。在考试中，听说读一般只需按照题目要求给出条件反射式的‘应答’，而‘写’则需要考试在短时间内对某一话题进行正确判断、全面思考和一定程度的挖掘”[4]，这个环节最能考察学生英语水平和能力。备考须在扎实地做好词汇、短语、句型和语法基础知识复习的基础上进行。前面的基础工作做好了、做扎实了，接下来再进行有针对性的书面表达训练，效果会更加明显。
（二）应试方针
应试时，书面表达须遵循“十六字”方针：结构清晰，要点完整，简单明了，适当出彩；以及一个“必须”：必须打草稿。
1.结构清晰。一篇作文如果结构清楚，思路清晰，哪怕有语言错误，文章的基本分是能够得到的。Introduction，body和conclusion三段式布局，注意段落间、句子间、分句间和例子之间的衔接，保持行文流畅。
2.要点完整。做到要点完整首先要从审题开始，仔细阅读题目要求，将相关要求逐一划出，考试中还可以先将这些要点下面分别可以表达哪些中文意思想好，然后整合翻译成英文句子。
3.简单明了。需要给学生强调考试作文阅卷并不是看你想表达什么，而是看你表达清楚表达准确了什么。因此简单明了的准确表达需要的内容，而不要将简单问题复杂化导致扣分。例如在“environment（环境）”主题的书面表达中，学生应该扣住“save the water（节约用水）”“plant more trees（多种树）”“don’t drop litter（勿乱扔垃圾）”等简单容易表达的要点入手。
4.适当出彩。在整篇文章做到前面3点的基础上，其中适当的有1-2个出彩的句子和短语会让整篇文章增色不少，也会更容易让书面表达上一个档次，不在多，根据自身水平适可而止。
5.必须打草稿。中考时间相对宽裕，通过打草稿能够很好的检查落实前面三点基本要求，控制写作中的随意性并减少不必要的错误，同时还能避免卷面不整洁扣分。
四、总结
写作能力的培养和提高不是一朝一夕就能做到的，需要我们从基础知识到能力一步一步贯穿下去。希望本文的总结和反思，能切实提高初三学生英语书面表达复习备考的效率和效果，为今后的进一步学习和发展打下坚实的基础。
参考文献：
[1]王菲.中考英语作文指导及预测[J].教学研究，2010，124.
[2]重庆中考考试说明[Z].
[3]中考网.2015年中考英语作文常见错误分析[EB/OL].http：//www.zhongkao.com/e/20151217/5672893c6d1c8.shtml.
[4]缪宇泉.只有厚积，方能薄发——2011年中考英语作文备考解析[J].考试，2011，14.