预防性护理在耳鼻喉疾病患者术后感染控制中的应用

来源 :养生保健指南 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jzaf_com
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:对耳鼻喉疾病术后感染患者的护理工作开展临床研究,护理采取预防性护理方法,评估该方法对护理水平的提升效果.方法:研究为期1年,在2018年5月至2019年5月期间进行,研究对象共计126例耳鼻喉疾病患者,通过计算机随机分配患者;将63例患者分至对照组,接受常规护理,将另外63例患者分至研究组,在常规护理基础上加入预防性护理,评估两组患者中发生术后感染的数量,同时分析其术后感染影响因素.对比两组患者术后感染率与防护失误率,另外在患者出院后,对患者进行随访调查,获取患者对两组护理工作的满意度.结果:通过研究发现,研究组患者接受预防性护理后,发生术后感染的几率明显下降,研究组感染率明显低于对照组,同时在防护失误率方面也明显低于对照组,最终获得的护理满意度,研究组明显优于对照组,各项对比指标均存在明显的统计学差异(P<0.05).结论:鉴于耳鼻喉疾病术后发生感染的影响因素,对耳鼻喉疾病患者给予预防性护理,能够显著减少术后感染的发生,有利于提升临床护理工作的规范性,这对提升患者的康复速度有着重要的意义.
其他文献
目的:讨论穴位敷贴联合个体化护理对老年支气管哮喘的效果.方法:将84例于2019年1月-2019年12月期间本院收治的老年支气管哮喘患者作为研究对象,以等额随机法分为对照组(穴位
数学课堂教学中落实素质教育,就是要求教师把学生当成学习的主人,充分发挥主体地位。调动和培养学生学习的积极性和主动性,引导学生主动参与学习的全过程,使他们的知识与能力
随着信息技术的快速发展,互联网+的逐渐兴起,在教育领域,e网环境学习越来越受到人们的关注。e网能够为学生提供网络学习平台和学习资源,基于e网的Web2.0社交平台等能为学生的
目的:研究肺部感染性疾病患者实施专项护理措施后的临床效果.方法:选取2019年1月至2019年12月在我院进行治疗的慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者140例作为研究对象,按照随机数字表
目的:评价将人文关怀应用于计划生育门诊手术室护理中效果.方法:现将2019年1月至7月来我院计划生育门诊接受手术治疗的92例患者纳入研究,随机分为试验组、常规组,均予以两组
数学是一个非常重要的解题工具,对初中学生来说,学好数学知识可以更好地进行数理化学习,提高学生的逻辑思维能力,因此初中数学是每一个学生都需要掌握的学科。新课程改革之后
目的:采用悬雍垂腭咽成形术(UPPP)治疗的鼾症患者,并在围术期采用护理干预措施,观察其护理效果.方法:在我院行UPPP的鼾症患者100例作为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照
著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“如果教师不想方设法使学生进入情绪激昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动
本文浅谈了混凝土路面的施工工艺及应注意的问题。 This article talked about the construction process of concrete pavement and should pay attention to the problem.
目的:探讨护理质量持续改进在截瘫患者围手术期心理护理中的应用效果.方法:随机将80例脊柱骨折并截瘫患者分为观察组和对照组各40例,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的