【摘 要】
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课堂教学是大学本科创新人才培养的重要环节,教学效果关系着创新人才培养的质量。研究对课程教学＂二重性＂均衡结构与教学效果的关系,以及不同教学要素对这一关系的影响进行实证
【基金项目】
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湖北省教育科学“十二五”规划研究课题（2011B504）, 武汉市社会科学基金项目（11059）, 武汉纺织大学教学研究项目（20080004）
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课堂教学是大学本科创新人才培养的重要环节,教学效果关系着创新人才培养的质量。研究对课程教学＂二重性＂均衡结构与教学效果的关系,以及不同教学要素对这一关系的影响进行实证调查。结果表明,教学＂二重性＂均衡结构的变化能够显著影响课堂教学效果;课程的教学模式、教师的主观特征、学习的组织方式三类课堂教学要素,能够调节教学＂二重性＂均衡结构对课堂教学效果的影响,从而导致本科人才培养结果差异。
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