【摘 要】
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数学归纳法安排在“推理与证明”一章，成为促进学生从有限思维发展到无限思维的一个重要环节。通过教学内容的解析，确定了这节课的教学目标：一是感悟关于正整数n的命题只用不完
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数学归纳法安排在“推理与证明”一章，成为促进学生从有限思维发展到无限思维的一个重要环节。通过教学内容的解析，确定了这节课的教学目标：一是感悟关于正整数n的命题只用不完全归纳法解决问题的局限性，二是概括出证明一个关于正整数 n的命题成立需要做哪几件事，三是理解为什么做了这几件事就能证明这个命题对任何正整数都成立。
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