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《美术新课程标准》中明确指出：美术课程具有人文性质。是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。本文试图在理解“人文”的基础上，将结合自己美术教育教学实践经验，谈谈对小学美术新教材中体现的人文性的认识及培养学生人文素养、发展学生健全人格的具体做法。