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“双减”政策下的作业改革以提高作业质量为目标。本文着眼学生学习力发展，研究基础性作业、核心作业、拓展性作业与课程目标的对应关系，以及通过作业分层设计实现课程目标达成的教学路径；恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动，实现作业全面育人功能。
“双减”政策下小学语文低段作业分层设计的有效路径
【摘 要】
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“双减”政策下的作业改革以提高作业质量为目标。本文着眼学生学习力发展，研究基础性作业、核心作业、拓展性作业与课程目标的对应关系，以及通过作业分层设计实现课程目标达成的教学路径；恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动，实现作业全面育人功能。
【机 构】
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江北区华渝实验学校
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2022年21期
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