肛泰软膏促进肛裂术后创面愈合的效果观察

来源 :中国肛肠病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lzyltt8888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:观察肛泰软膏促进肛裂患者术后创面愈合的临床效果,为临床治疗提供参考。方法:将85例手术治疗的肛裂患者分为对照组42例和观察组43例。对照组患者术后采用常规治疗,观察组在对照组基础上加用肛泰软膏,持续治疗4周,比较2组患者的临床疗效,创面愈合时间、住院时间,术后1d、3d、5d疼痛评分以及不良反应发生情况。结果:观察组患者总有效率高于对照组(P <0.05);观察组患者住院时间、创面愈合时间均短于对照组(P <0.05);相较于术后1d,2组患者术后3d、5d疼痛评分均持续降低,且观察组患者疼痛评分低于对照组(P <0.05);2组患者不良反应发生率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:肛泰软膏可促进肛裂患者术后创面愈合,缓解疼痛,疗效显著。
其他文献
随着市场经济的逐步完善,国有企业在内部管理以及市场竞争上面临越来越大的压力。为提高竞争力,国有企业在稳步推动着各种管理改革。尤其是在2000年后,随着我国现代企业制度建设的不断完善,国有企业管理变革也逐步加强。2006年,国资委提出《关于推进国有资本调整和国有企业兼并重组的指导意见》,掀起了央企对下属上市公司的增资扩股及资产收购的浪潮。随着十八届三中全会提出推动国有资本更多服务于国家重要行业及关键
目的 探讨富血小板纤维蛋白(platelet-rich fibrin,PRF)联合三氧化矿物凝聚体(mineral trioxide aggregate,MTA)作为直接盖髓剂的可行性和疗效。方法 将32只新西兰兔随机分为4组,即PRF+MTA组(P+M组)、PRF组(P组)、MTA组(M组)、空白对照组(BC组),每组8只,对每只实验兔的2颗下颌中切牙进行开髓,分别用上述材料进行直接盖髓术,完成
碳排放是导致全球变暖的一个重要原因,在全球气候不断恶化的大背景下,低碳经济应运而生。碳排放权交易正是控制碳排放的一种经济措施,在低碳经济时代,我国也积极推动碳排放交易的工作落实,旨在控制温室气体排放,实现经济模式优化以及产业升级的发展目标。碳排放权交易在我国还处在起步阶段,这就使一些企业在处理相关会计工作时,常遇到不知具体如何处理的尴尬情况。基于此,本文首先论述了碳排放权交易的内涵,在此基础上,着
2018年《普通高中英语课程标准(2017年版)》的正式颁布确定了其核心理念是发展学生的英语学科核心素养。学科核心素养就是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,即语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。阅读教学在高中英语教学中至关重要,英语阅读对于提升学生的核心素养发挥着重要作用。本研究采用定性和定量研究相结合的方法,以输入假设、全人教育思想、建构主义学习理论为理论基础,对江
目的 分析雷火灸对老年下肢骨折术后肢体肿胀患者疼痛及功能恢复的影响。方法 回顾性分析2020年1月—2021年4月广东省中医院就诊的112例老年骨折术后气滞血瘀型患者的临床资料。根据术后治疗方法分为观察组和对照组,各56例。对照组接受骨折术后常规护理及治疗,观察组在对照组的基础上接受雷火灸治疗。比较2组术后14 d临床疗效;比较2组术后7 d及14 d的患肢疼痛状况、肢体肿胀程度;记录2组治疗期间
<正>2022年11月,贵阳市乌当区政府与贵州省现代物流产业集团召开座谈会,中国物资再生协会受邀出席。双方就该集团拟落地乌当的贵州再生资源产业智慧物流园项目开展合作交换了意见。乌当区区委副书记、区长艾疆,区委副书记、水田镇党委书记吕槐乐,区委常委、区政府常务副区长、贵州乌当经开区管委会主任李立国,贵州现代物流产业集团有限责任公司副总经理刘卫东,贵州省化工建材有限责任公司、贵州省金属回收有限责任公司
期刊
目的:探讨自我管理模式在糖尿病患者管理中的应用效果。方法:选择2020年1月-2022年9月无锡市第二人民医院接受治疗的60例糖尿病患者为研究对象,根据随机数字表法分为对照组和观察组,各30例。对照组进行常规管理,观察组实行自我管理模式。比较两组干预前后的自我管理能力评分以及血糖相关指标。结果:干预前,两组饮食、锻炼、血糖监测、足部护理评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组饮食、
教育部颁布的《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出,学生对主题意义的探究是学生学习语言的最重要的内容,直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。同时指出,英语课程应该把主题意义的探究视为教与学的核心任务,并以此整合学习内容,引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。本研究以建构主义理论和英语学习活动观为理论基础,旨在回答以下三个问题:(1)高中英语教师对
利用计量可视化方法对近10年《礼记·学记》研究进行分析发现,计量可视化方法在教育研究中主要存在对研究内容分析不够深入、数据库与功能存在冲突两方面的不足。今后利用计量可视化方法做教育研究,应与内容分析法相结合、注重数据搜集以及促进提升研究者的工具和学科素养。此外,关注工具背后的“隐喻”与其传达出来的价值理念,是今后研究计量可视化方法本身的一个新的切入点。