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在数学教学中教师要通过大量的探究性活动，体验数学问题的趣味性和挑战性。学生通过自己动手、动脑，主动地参与知识形成的全过程，并从中抽象出数量关系和变化规律，从而培养学生发现问题、探究问题、解决问题的意识，充分激发学生探究问题的主动性和积极性，让学生在探究学习中体验快乐，学生获取知识，完全是依据自己已有的知识和经验主动建构，并在自主探究和合作交流过程中真正理解和掌握数学知识与技能。