【摘 要】
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过去，要想一次性遍览数百家博物馆的内容简直是天方夜谭，如今互联网观赏艺术作品的优势，改善了我们的系統理解和识别艺术品的方式，在大众空荡荡的艺术记忆中引起广泛回应。占用一个慵懒的下午，在无休止的链接中轻松阅读一次艺术，就可能改变你对世界的看法，新时代观看艺术的方式正被它快速拉近。 编辑：朱凡JUVAN ZHU 线上被手指翻新的世界 “世界太新，很多事物还没有名字，必须用手指头伸手去指”，这
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过去，要想一次性遍览数百家博物馆的内容简直是天方夜谭，如今互联网观赏艺术作品的优势，改善了我们的系統理解和识别艺术品的方式，在大众空荡荡的艺术记忆中引起广泛回应。占用一个慵懒的下午，在无休止的链接中轻松阅读一次艺术，就可能改变你对世界的看法，新时代观看艺术的方式正被它快速拉近。
编辑：朱凡JUVAN ZHU
线上被手指翻新的世界
“世界太新，很多事物还没有名字，必须用手指头伸手去指”，这句颇有创世纪意味的话来自那本拉J美洲的鸿篇巨制《百年孤独》。1967年首次出版以来，它撼动了整个文学界，只因作者马尔克斯文字中的只言片语，藏着整个哥伦比亚。手指在书页的俯拾之间，为沉醉在北美和欧洲文化体系中的人们，指出盘踞在大千世界中的其他存在。
短短数十年，重新指出世界的手指已经移动在了屏幕间。南美不再是难以凝视的平凡一隅，而是具有魔幻语境的神奇大陆——人类的文化与艺术，永远在更迭我们认识世界的方式，有些人被梵高《星夜》的强烈笔触所吸引，但其他人更喜欢凝视克里姆特的“吻”的镀金荣耀，人们热爱艺术。
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潘新和教授在《语文：表现与存在》一书中提出了对语文教学本位的思考：以“言语生命”作为语文教育的核心概念。关注文本的语言表达形式，关注学生的言语实践，这才是回归本位的阅读教学。语文教学中的阅读不同于生活中的阅读，在语文课上，阅读本身不是目的，而是提高学生言语表现素养、写作素养的手段与过程。 反观《厄运打不垮的信念》第二课时的教学，怎样才能使阅读教学指向学生的言语实践和写作？下面结合两个教学片段来谈
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