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【摘 要】初中化学除了学习基本知识外，化学最主要的学习便是对化学实验的学习。一般只通过书本上的内容讲解，是不可能系统、全面、规范的掌握初中化学的学习要点，完成教育大纲安排的初中化学学习内容。初中化学的学习，必须掌握化学实验的学习。实验教学是初中化学学习的辅助性、基础性教学手段。
【关键词】初中化学 实验 教学 要点
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.048
实验教学是初中化学教学大纲的基本内容，是每一位任课教师教学计划中的必教内容。近几年来，任课教师对化学实验的教学重抓、狠抓、勤抓，突出实验教学是初中化学教学的重点。将实验课程的学习，提上日程教学大纲，将实验学的基础基本教学渗入教学环节。为广大在校学生提供专业性、基础性、操作性培训，培养一批批技能型复合人才。实验教学将课本深奥难懂的知识，以形象客观真实的现象展示出来，为广大学生在学习物质性质、物质组成、物质反应等诸多内容层面，提供真实可靠的数据参考。同时，也为任课教师的教学减轻了负担，增加教学的可行性与实践性。
一、初中化学实验教学的方针
初中化学实验教学方针遵循：简单实验必须了解实验原理，简单的实验必做，探究性的实验得在掌握基本知識的同时，深入探究与掌握实验的结论，最后对初中化学的所有实验整体把握，对困难的问题逐个破解，真正地吃透实验，吃透化学。
初中化学简单实验必须了解实验原理，这是对学习初中化学实验课程的基本要求。任课教师从一开始就应该养成良好的教学习惯，安排学生完成每一次的课后作业，每一次对实验探究的记录，特别是对于简单的实验，简单的实验是探究性实验的基础与基本，掌握基础，在学习化学就能轻松自如。同时，学生也会逐渐产生对化学学习的兴趣。
对于化学中探究性的实验，必须得掌握化学实验中基础基本的知识，学生在学习基本的知识能帮助学生深入实验课程的学习，在课后加深对实验现象与实验结论的记忆。同时，探究性的实验又反作用于基础实验的根基，两者之间相互的作用，促进学生对化学实验更加深刻的记忆与巩固。
另外，对初中化学实验进行整体的掌握，对简单的问题，不用过多地去学习，对困难的问题，可以进行更加深入的探究与专研。将简单的问题解决掉，将困难的问题简单化。初中化学的实验教学中无论是简单的还是探究性的实验，都能正确地掌握，灵活地运用自如。达到触类旁通的学习效果。不再死板地学习，也不再将学习的知识生搬硬套。在任课教师的带领下，做到将初中化学实验吃透，掌握每一个化学实验的实验现象和实验的结果结论，记忆实验的进一步的发现。做一名真正地爱化学爱实验的优秀人才。
二、初中化学实验教学的内容
实验，是指对已经认定的科学定理和实验结果进行验证性的操作系统。对于理科学类的化学学科的学习，基础性的实验是必不可少的教学内容。一些实验的结果往往是已经知道或者确定的，进行实验的目的是为了验证结果，亦或者找出与结果不同的实验条件。操作性的实验现象以及实验结果，能帮助学生更加深刻地理解所学内容的基本知识。此外，还可引导学生进行实验训练、实验思考、实验总结。培养学生自我动手能力、培养学生自我思考能力、培养学生相互交流合作、培养学生学习技能的推广。
化学实验教学的基本内容包括：认识常用仪器以及使用方法、基本实验的具体操作、实验中气体的制备、氧气性质的探索研究、固体物质性质的探索研究等。初中化学实验总体上来，实验项目还是比较多的一门学科。无论是基础性的实验还是探究性的实验，都是学生必须掌握与学习的知识要点。教师应该注重学生对实验学习的掌握，注重培养学生的动手动脑技能，更加注重培养学生操作性型实验的探索专研。
三、初中化学实验教学的发展前景
初中的实验，还只是在初步开展的水平上。实验的课程的教学还可以向着更完善的层面不断发展。作为一名在职的任课教师，应当做好自己的职责的同时，不断创新探索出更好的方法。为学生所认同与许可。和学生之间共同建立良好的师生关系，将更多实验理论的知识具体化、规范化、简明化。通过实验的形象直观性，来解说知识点的主要内容，并加强学习交流的频率。
实验的发展还可朝着更加完备的方向开展。教师的教学水平还可通过调研学习、实地考察学习、名校行学习等多种方式，得到不断的提升，让教学的课堂变得更加重要。让学生能在教学课堂上学到所有的知识内容，不用再多花精力去进行补课。形成良好的教学相长的师生关系。教师应该为学生美好的未来不断做出贡献，做一名辛勤的园丁，默默付出的同时，收获成功。
初中化学实验尽管基础性的实验居多，但是每一个实验都是不能忽略的。每一节安排什么样的内容学习，只有其道理所在。作为一名初中教学老师，在认清道路的同时，切莫忘记自己的职责与自己所想要达到的教学目标与要求。
四、初中化学实验教学的作用
化学实验和书本知识内容同等重要。化学的基本概念与理论知识，有些很难理解，但通过实验能让学生一目了然。基本实验是学习化学课程的突破口。将实验操作技能和逻辑结构等作为基本教学大纲骨架，结合生产和实际生活，拓宽学生知识面，开阔学生学习眼界，并且培养学生面向未来的适应能力。
学习初中化学实验，更加有利于培养学生运用化学基本理论知识解决生活和生产中的实际问题。操作性的实验锻炼教师在教授过程的中对学生思维的把握与引导，激发学生学习的兴趣。从而培养学生拥有科学的态度和科学的学习方法。以及不断强化学生的动手操作能力和创新精神。让学生能初步运用化学知识解决相关的化学问题。实验教学辅助理论教学，将更加全面、系统、规范地教授学生对实验操作的细节掌握。同时，将课本内容与实验相结合，达到双赢的效果与作用。
新课改下，初中化学教学逐步转变成以实验为基础的探究式教学方式。任课教师的责任以及教学的目标更加深远与重大。初中化学是一门以实验为基础的学科，把基础性的实验、探究性的实验等面向学生、面向教师。对教材的知识尽量地贴近生活去讲解去学习。让学生学习的压力减弱减轻的同时，提高学习的质量与效率。化学实验对学生理解化学现象、掌握化学知识、学习化学兴趣、建立创新意识等有着举足轻重的作用。任课教师应该清楚与明白在初中化学教学过程中中的引导作用，为培养社会型人才做贡献。
【关键词】初中化学 实验 教学 要点
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.048
实验教学是初中化学教学大纲的基本内容，是每一位任课教师教学计划中的必教内容。近几年来，任课教师对化学实验的教学重抓、狠抓、勤抓，突出实验教学是初中化学教学的重点。将实验课程的学习，提上日程教学大纲，将实验学的基础基本教学渗入教学环节。为广大在校学生提供专业性、基础性、操作性培训，培养一批批技能型复合人才。实验教学将课本深奥难懂的知识，以形象客观真实的现象展示出来，为广大学生在学习物质性质、物质组成、物质反应等诸多内容层面，提供真实可靠的数据参考。同时，也为任课教师的教学减轻了负担，增加教学的可行性与实践性。
一、初中化学实验教学的方针
初中化学实验教学方针遵循：简单实验必须了解实验原理，简单的实验必做，探究性的实验得在掌握基本知識的同时，深入探究与掌握实验的结论，最后对初中化学的所有实验整体把握，对困难的问题逐个破解，真正地吃透实验，吃透化学。
初中化学简单实验必须了解实验原理，这是对学习初中化学实验课程的基本要求。任课教师从一开始就应该养成良好的教学习惯，安排学生完成每一次的课后作业，每一次对实验探究的记录，特别是对于简单的实验，简单的实验是探究性实验的基础与基本，掌握基础，在学习化学就能轻松自如。同时，学生也会逐渐产生对化学学习的兴趣。
对于化学中探究性的实验，必须得掌握化学实验中基础基本的知识，学生在学习基本的知识能帮助学生深入实验课程的学习，在课后加深对实验现象与实验结论的记忆。同时，探究性的实验又反作用于基础实验的根基，两者之间相互的作用，促进学生对化学实验更加深刻的记忆与巩固。
另外，对初中化学实验进行整体的掌握，对简单的问题，不用过多地去学习，对困难的问题，可以进行更加深入的探究与专研。将简单的问题解决掉，将困难的问题简单化。初中化学的实验教学中无论是简单的还是探究性的实验，都能正确地掌握，灵活地运用自如。达到触类旁通的学习效果。不再死板地学习，也不再将学习的知识生搬硬套。在任课教师的带领下，做到将初中化学实验吃透，掌握每一个化学实验的实验现象和实验的结果结论，记忆实验的进一步的发现。做一名真正地爱化学爱实验的优秀人才。
二、初中化学实验教学的内容
实验，是指对已经认定的科学定理和实验结果进行验证性的操作系统。对于理科学类的化学学科的学习，基础性的实验是必不可少的教学内容。一些实验的结果往往是已经知道或者确定的，进行实验的目的是为了验证结果，亦或者找出与结果不同的实验条件。操作性的实验现象以及实验结果，能帮助学生更加深刻地理解所学内容的基本知识。此外，还可引导学生进行实验训练、实验思考、实验总结。培养学生自我动手能力、培养学生自我思考能力、培养学生相互交流合作、培养学生学习技能的推广。
化学实验教学的基本内容包括：认识常用仪器以及使用方法、基本实验的具体操作、实验中气体的制备、氧气性质的探索研究、固体物质性质的探索研究等。初中化学实验总体上来，实验项目还是比较多的一门学科。无论是基础性的实验还是探究性的实验，都是学生必须掌握与学习的知识要点。教师应该注重学生对实验学习的掌握，注重培养学生的动手动脑技能，更加注重培养学生操作性型实验的探索专研。
三、初中化学实验教学的发展前景
初中的实验，还只是在初步开展的水平上。实验的课程的教学还可以向着更完善的层面不断发展。作为一名在职的任课教师，应当做好自己的职责的同时，不断创新探索出更好的方法。为学生所认同与许可。和学生之间共同建立良好的师生关系，将更多实验理论的知识具体化、规范化、简明化。通过实验的形象直观性，来解说知识点的主要内容，并加强学习交流的频率。
实验的发展还可朝着更加完备的方向开展。教师的教学水平还可通过调研学习、实地考察学习、名校行学习等多种方式，得到不断的提升，让教学的课堂变得更加重要。让学生能在教学课堂上学到所有的知识内容，不用再多花精力去进行补课。形成良好的教学相长的师生关系。教师应该为学生美好的未来不断做出贡献，做一名辛勤的园丁，默默付出的同时，收获成功。
初中化学实验尽管基础性的实验居多，但是每一个实验都是不能忽略的。每一节安排什么样的内容学习，只有其道理所在。作为一名初中教学老师，在认清道路的同时，切莫忘记自己的职责与自己所想要达到的教学目标与要求。
四、初中化学实验教学的作用
化学实验和书本知识内容同等重要。化学的基本概念与理论知识，有些很难理解，但通过实验能让学生一目了然。基本实验是学习化学课程的突破口。将实验操作技能和逻辑结构等作为基本教学大纲骨架，结合生产和实际生活，拓宽学生知识面，开阔学生学习眼界，并且培养学生面向未来的适应能力。
学习初中化学实验，更加有利于培养学生运用化学基本理论知识解决生活和生产中的实际问题。操作性的实验锻炼教师在教授过程的中对学生思维的把握与引导，激发学生学习的兴趣。从而培养学生拥有科学的态度和科学的学习方法。以及不断强化学生的动手操作能力和创新精神。让学生能初步运用化学知识解决相关的化学问题。实验教学辅助理论教学，将更加全面、系统、规范地教授学生对实验操作的细节掌握。同时，将课本内容与实验相结合，达到双赢的效果与作用。
新课改下，初中化学教学逐步转变成以实验为基础的探究式教学方式。任课教师的责任以及教学的目标更加深远与重大。初中化学是一门以实验为基础的学科，把基础性的实验、探究性的实验等面向学生、面向教师。对教材的知识尽量地贴近生活去讲解去学习。让学生学习的压力减弱减轻的同时，提高学习的质量与效率。化学实验对学生理解化学现象、掌握化学知识、学习化学兴趣、建立创新意识等有着举足轻重的作用。任课教师应该清楚与明白在初中化学教学过程中中的引导作用，为培养社会型人才做贡献。