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课堂教学是以学生为主的师生互动。在多年的语文教学实践中,我们深深体会到,通过巧妙创设情景,可以更好地唤起学生的情感体验,激发“阅读期待”,使学生进入最佳的学习状态,进行有效学习,从而达到美读课文,优化语文课堂的目的。这也正是新课标所倡导的:“语文教学应激发学生的学习兴趣,注意培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的学习情境……”所以,我们应该针对儿童的心理特点,巧妙创设出各种情景,构建一个强劲的磁场,抓住学生的心,让创设情景贯穿课堂教学的始终。