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摘
初中数学任务驱动教学的实践探究
【摘 要】
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摘要：任务驱动型教学能在一定程度上激发学生探究和求知的欲望，教师可依托问题的创设作为学生思考的引线，也可引入游戏化任务掀起学生学习的热情，在娱乐中解决数学问题，还可将数学与生活对接凸显任务的探究性，引导其化难为易。教师应善于用切合教学目标的任务启发学生数学思维，并用积极的评价增强其信心。 关键词：问题情境;游戏化;探究性;任务驱动;实践探究 中圖分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2019年23期
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