【摘 要】
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摘要：英语是一种语言，它源于生活，又服务于生活。我们要引导学生走进丰富多彩的生活，在生活中學习英语，在生活中使用英语。笔者努力尝试用生活化的教学使学生把书本上的知识变成他们自己的语言，变成活生生的交际语言，从而切实提高他们的综合语言运用能力，达到教学效果的最优化。 关键词：英语教学;生活化;教学环境;课堂教学;作业设计 中图分类号：G623.31文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2
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摘要：英语是一种语言，它源于生活，又服务于生活。我们要引导学生走进丰富多彩的生活，在生活中學习英语，在生活中使用英语。笔者努力尝试用生活化的教学使学生把书本上的知识变成他们自己的语言，变成活生生的交际语言，从而切实提高他们的综合语言运用能力，达到教学效果的最优化。
关键词：英语教学;生活化;教学环境;课堂教学;作业设计
中图分类号：G623.31文献标识码：A
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摘 要：把孩子培养成才是天下父母的共同的心愿。但不少父母对孩子的教育偏重智力因素，只注重知识的灌输，认为孩子只有上大学才有出息，于是整天让三、四岁的孩子背唐诗、认汉字、算加减，扼殺了孩子爱玩的天性，阻碍了孩子的全面发展。发展孩子的智力固然重要，如果家庭教育只注重这些因素，结果可想而知。相反，若能从全面发展入手，培养他们的自信心，有较好的心理品质，将来也可以成才。本文指出了“幼儿智力第一”的危害，并
摘要：德育教学在教育中占有很高的地位，这就要求初中班主任要加强对德育教学工作的重视力度，加强对学生良好道德品质的培养。班主任在班级工作中起到了引导作用，能为学生传统观念的改变起到一定推动作用。这篇文章论述了我国目前德育教育的状况，提出了初中班主任开展德育教育的具体策略。 关键词：初中;班主任;德育教学;策略 中图分类号：G635.1 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）18-
摘 要：自信心是在对自己充分估计和自我肯定的基础上，相信自己的一种心理状态。一个学生的自信心，直接关系到他的学习态度，影响到他的学习成绩。班主任在教学和管理过程中，不仅要把专业知识传授给学生，而且要把班级学生管理好，更应该注重提高学生的自信心，培养他们优秀的意志品质，让学生正确认识自己，敢于面对挑战，最终获得成功。 关键词：自信；成功；情绪；心理健康 中图分类号：G631 文献标识码：A 文章
摘要：语文学习和生活实践不是永不相交的平行线，而是永远相交的两条线，你中有我，我中有你，互相渗透。语文教学的识字教学，课堂教学，课后作业等都与生活实践有着紧密的联系。 关键词：语文教学;生活实践 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）19-105-1 语文学习应该是生动的、灵活的、与生活发生密切联系的。我们应该在语文学习中联系生活实践，在生活实践中运
摘 要：随着时代的发展，信息技术日新月异，“人工智能 教育”带来了翻天覆地的教育变革。2016年3月，谷歌的人工智能阿尔法狗击败围棋世界冠军李世石，让大众突然意识到人工智能的快速发展已经远远超出了人们的预期。目前，我们可以利用AI技术精准判定学生对知识点的掌握情况，能够针对学生的薄弱环节进行有目的性的训练，不断强化学生对所学知识点的理解。教育的重心也由原来的“老师”真正转移到“学生自身”，从而实现
摘要：2017版《高中英语课程标准》的颁布和实施，对高中英语小班化课堂管理变革提出新的要求。本文以Y中学为例，提出高中英语小班化课堂管理的优化策略。 关键词：高中英语;小班化教育;课堂管理;优化策略 中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）19-027-2 小班化教学为学生提供了相对平等的受教育环境，教学资源得到更充分利用的优势。然而，小班化仍存在许
摘要：在现代高中数学教学的大背景下，高中时期对于学生来说是极其关键的，高质量的高中数学学习不仅可以促使学生思维能力的转变，还可以使其数学核心素养得到有效提升，因此高中数学教师要利用分层教学的方式进行课堂授课，坚持做到对学生进行分层，对课后作业进行分层，和明确教学目标，合理进行分层这几大关键方面，不断提高学生的数学成绩，减少他们对高中数学的畏惧和厌恶心理，继而有效的提升教师自身教学水平。 关键词：
摘 要：随着教改的持续深入，高中数学的教学重心由注重对高中生知识能力培养转变为对其数学思维的有效培养。高中生具有良好的数学思维，可以把实际生活中的问题借助数学抽象法，以及数学建模法得到较好解决，也有助于学生发散性思维的养成。 关键词：数学思维;能力培养;高中数学教学;思维能力 中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）12-020-1
摘 要：微课是利用互联网技术通过视频的形式向学生传播知识，其与传统的教学形式相比较有很多优点，例如：形式新颖会让学生有新鲜感、教学时间短、教学内容丰富精练。在初中语文阅读教学中运用微课能让学生更容易的理解教学内容，可以有效提升学生的语文阅读能力以及对文章内容的理解能力，使学生的语文阅读水平得到很大的提升。 关键词：微课；初中语文；阅读；应用 中图分类号：G633.3 文献标识码： A 文章编号
摘要：对学习的难易感受影响学习兴趣的产生，基础的牢固与否影响学习兴趣的发展。因此在教学过程中，尽量减小学生对困难的感知度，让学生知易而上。 关键词：知易而上;农村英语教学;兴趣教学 中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）20-056-1 在从事将近三十年的农村英语教学中发现，初一大多数学生学习英语情绪高涨，班级整体成绩普遍较好;初二每个班级无一例外呈