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跨学科教学需要整合各学科的观点。本文尝试站在跨学科的角度引导学生探索对数在地震能量级中的有关应用。
高中跨学科教学初探——以地理中的地震震级为例
【摘 要】
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跨学科教学需要整合各学科的观点。本文尝试站在跨学科的角度引导学生探索对数在地震能量级中的有关应用。
【机 构】
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华东师范大学附属天山学校
【出 处】
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中学数学教学参考
【发表日期】
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2020年28期
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