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独立的学科教学割裂了与其他学科之间的有机联系,让知识孤立化,不利于有效建构知识之间的内在逻辑和知识体系,不利于培养学生的科学思维能力及运用本学科知识解决其他学科问题的能力,知识间难以形成有效迁移运用。高中地理学科与其他学科之间的跨学科融合教学可采取以下方式:以课堂为主阵地突出地理学科主干,深入地理实践活动实现有效融合,巧用区域属性建构区域要素综合,形成多学科融合体系,利用区位优势资源科学设计研学旅行活动,形成学科融合知识专题,利用校本课程研究开发跨学科融合课程,利用高考热点问题有效融合学科间知识等。