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摘 要：新课程理念在高中英语教学中的贯彻落实，要求英语教师转变教学态度，注重自身教学能力的提高，创新教学思路和方法，对提升高中英语教学质量极为有利。基于此，本文对新课程理念下英语教师应具备的能力进行简要分析，探讨了高中英语教学的创新策略。
关键词：新课程；高中英语；教学；创新
教育教学改革进程的不断深化，推动基础课程教育体系的完善，高中英语教学的方案与技术创新逐渐受到重视。新课程理念下，传统教育方法无法适应于具有更高要求的高中英语教学，英语教师要转变教学观念，增强英语教学的专业能力和素质，适当调整新课程理念下高中英语教学的思路和方法，引导和指导学生的学习方法和途径，对提升高中英语教学水平具有重要意义。
1新课程理念下英语教师应具备的能力分析
英语教师的能力和素质一定程度上影响着英语教学的质量，也是开展高中英语教学工作的关键之一。新课程理念下，高中英语教学改革不断要求英语教师增强自身的教学能力，明确英语教学重点的转变，从而为高中英语教学奠定坚实基础。
1.1基于网络资源教育的能力
新课程理念在高中英语教学中的贯彻落实，对教学技术的改革和创新具有一定推动作用，多媒体技术、互联网技术等信息技术在高中英语教学中的应用逐渐受到重视，新的教学模式、教育思想对传统教学观念造成沖击。为了保障高中英语教学的高效开展，基于新课程对高中英语教学的更高要求，英语教师要增强网络资源教育能力，将网络资源科学应用到高中英语教学中，结合网络资源和英语教材对学生学习英语予以指导和引导，以便提升高中英语教学质量。
1.2反思教育的能力
社会大环境的改变，促使高中英语教学目的发生转变，高中英语教学不仅是依托英语教材进行英语单词、语法等理论知识教学，学生创新思维与创造能力的培养更受重视。英语文化与国内文化的明显差异，再加上学生在性格特点与学习能力等方面的个性化发展，教学方法和技术的传统，导致部分学生对英语学习缺乏兴趣，不利于高中英语教学工作的开展。新课程理念下，基于高中英语教学要求和标准的提高，以及新资源、新思路对英语教学的影响，英语教师要不断增强学生的反思教育能力，及时分析和评估英语教学的现实状况与改革困境，调整教学观念，及时反思英语教学中出现的问题，优化英语教学方案，促进高中英语教学水平的提高。
1.3激活创造性的能力
创造能力与创新思维培养是新课程理念下高中英语教学的重要目标，对英语教师的能力和素质提出了更高要求。基于高中英语教学的变革发展，英语教师要革新自己的观念和能力，重视创造性教育，具有激活创造性的能力，通过创新英语教学方法和技术，培养学生的创造性人格，确保高中英语教学符合新课程理念的相关要求，从而实现高中英语教学目的。
2新课程理念下高中英语教学的创新策略
教学观念的转变与教学方法的创新是新课程理念对高中英语教学的更高要求，也是高中英语教学的创新途径，对学生能力和素质的全面培养很有帮助。
2.1转变教学观念
新课程理念在高中英语教学中的贯彻落实，对传统教学观念、教学思路造成冲击，高中英语教学改革势在必行。新课程理念下，为更好地开展高中英语教学工作，实现对学生学习能力与创新思维的全面培养，高中英语教师要深入学习新课程理念的相关要求和标准，了解国内外更完善、更科学的教学思路和教学方法，转变自身教学观念，对单纯传授书本知识这种传统的教学模式进行革新，加强单词、语法等理论知识教学与现实生活的结合，探索英语教学新思路，培养学生的英语综合技能，加强对学生英语实践应用能力的培养，鼓励学生采用自主探究、实践等方式学习英语，采取针对性措施切实解决新课程理念下高中英语教学的困境，促进高中英语教学目标的达成。
2.2教学方法多样化
新课程理念下，为了提升高中英语教学质量和效率，根据当前高中英语教学的实际情况与改革困境，结合多媒体技术的广泛应用与英语教学特点，英语教师要创新教学模式，调整教学思路，采用多样化的教学方法开展高中英语教学工作，精心设计教学方案，激发学生的英语学习兴趣。针对当前部分学生对英语学习存在逆反心理的问题，为了更好地开展高中英语教学工作，调动学生学习的主动性，英语教师结合英语知识的设置、教学方案的设计，利用多媒体设备创设适宜的教学情境，科学设置悬念，利用语言情境对学生学习英语知识予以引导和指导，以便提升高中英语教学质量。基于多媒体赋予英语知识的直观性和生动性特征，新课程理念下，结合英语教学与现实生活的有机结合，英语教师要科学应用多媒体设施，尊重学生的主体地位，利用多媒体课件导入英语知识讲解，生动形象的展示理论性英语知识，启发学生思维，突破传统教学环境下学生创新思维与创造能力培养存在的局限性，全面培养学生的能力和素质，夯实学生的英语基础。
3结束语
新课程理念下高中英语教学改革的深化，要求英语教师明确自身在教学中的角色定位，积极转变教学观念，增强自身专业教学能力，调整教学思路和方模式，采取多样化教学方法开展英语教学工作，将多媒体技术应用到英语课堂教学中，以便提升高中英语教学质量和效率。
参考文献
[1]王放放.新课程理念下高中英语教学实践研究[J].速读（上旬），2018，（1）：85.
[2]彭若梅.谈新课程理念下的高中英语教学[J].中外交流，2017，（13）：294.
[3]曹志强.浅谈新课程理念下的高中英语教学探讨[J].新课程（下旬），2016，（3）：316.
关键词：新课程；高中英语；教学；创新
教育教学改革进程的不断深化，推动基础课程教育体系的完善，高中英语教学的方案与技术创新逐渐受到重视。新课程理念下，传统教育方法无法适应于具有更高要求的高中英语教学，英语教师要转变教学观念，增强英语教学的专业能力和素质，适当调整新课程理念下高中英语教学的思路和方法，引导和指导学生的学习方法和途径，对提升高中英语教学水平具有重要意义。
1新课程理念下英语教师应具备的能力分析
英语教师的能力和素质一定程度上影响着英语教学的质量，也是开展高中英语教学工作的关键之一。新课程理念下，高中英语教学改革不断要求英语教师增强自身的教学能力，明确英语教学重点的转变，从而为高中英语教学奠定坚实基础。
1.1基于网络资源教育的能力
新课程理念在高中英语教学中的贯彻落实，对教学技术的改革和创新具有一定推动作用，多媒体技术、互联网技术等信息技术在高中英语教学中的应用逐渐受到重视，新的教学模式、教育思想对传统教学观念造成沖击。为了保障高中英语教学的高效开展，基于新课程对高中英语教学的更高要求，英语教师要增强网络资源教育能力，将网络资源科学应用到高中英语教学中，结合网络资源和英语教材对学生学习英语予以指导和引导，以便提升高中英语教学质量。
1.2反思教育的能力
社会大环境的改变，促使高中英语教学目的发生转变，高中英语教学不仅是依托英语教材进行英语单词、语法等理论知识教学，学生创新思维与创造能力的培养更受重视。英语文化与国内文化的明显差异，再加上学生在性格特点与学习能力等方面的个性化发展，教学方法和技术的传统，导致部分学生对英语学习缺乏兴趣，不利于高中英语教学工作的开展。新课程理念下，基于高中英语教学要求和标准的提高，以及新资源、新思路对英语教学的影响，英语教师要不断增强学生的反思教育能力，及时分析和评估英语教学的现实状况与改革困境，调整教学观念，及时反思英语教学中出现的问题，优化英语教学方案，促进高中英语教学水平的提高。
1.3激活创造性的能力
创造能力与创新思维培养是新课程理念下高中英语教学的重要目标，对英语教师的能力和素质提出了更高要求。基于高中英语教学的变革发展，英语教师要革新自己的观念和能力，重视创造性教育，具有激活创造性的能力，通过创新英语教学方法和技术，培养学生的创造性人格，确保高中英语教学符合新课程理念的相关要求，从而实现高中英语教学目的。
2新课程理念下高中英语教学的创新策略
教学观念的转变与教学方法的创新是新课程理念对高中英语教学的更高要求，也是高中英语教学的创新途径，对学生能力和素质的全面培养很有帮助。
2.1转变教学观念
新课程理念在高中英语教学中的贯彻落实，对传统教学观念、教学思路造成冲击，高中英语教学改革势在必行。新课程理念下，为更好地开展高中英语教学工作，实现对学生学习能力与创新思维的全面培养，高中英语教师要深入学习新课程理念的相关要求和标准，了解国内外更完善、更科学的教学思路和教学方法，转变自身教学观念，对单纯传授书本知识这种传统的教学模式进行革新，加强单词、语法等理论知识教学与现实生活的结合，探索英语教学新思路，培养学生的英语综合技能，加强对学生英语实践应用能力的培养，鼓励学生采用自主探究、实践等方式学习英语，采取针对性措施切实解决新课程理念下高中英语教学的困境，促进高中英语教学目标的达成。
2.2教学方法多样化
新课程理念下，为了提升高中英语教学质量和效率，根据当前高中英语教学的实际情况与改革困境，结合多媒体技术的广泛应用与英语教学特点，英语教师要创新教学模式，调整教学思路，采用多样化的教学方法开展高中英语教学工作，精心设计教学方案，激发学生的英语学习兴趣。针对当前部分学生对英语学习存在逆反心理的问题，为了更好地开展高中英语教学工作，调动学生学习的主动性，英语教师结合英语知识的设置、教学方案的设计，利用多媒体设备创设适宜的教学情境，科学设置悬念，利用语言情境对学生学习英语知识予以引导和指导，以便提升高中英语教学质量。基于多媒体赋予英语知识的直观性和生动性特征，新课程理念下，结合英语教学与现实生活的有机结合，英语教师要科学应用多媒体设施，尊重学生的主体地位，利用多媒体课件导入英语知识讲解，生动形象的展示理论性英语知识，启发学生思维，突破传统教学环境下学生创新思维与创造能力培养存在的局限性，全面培养学生的能力和素质，夯实学生的英语基础。
3结束语
新课程理念下高中英语教学改革的深化，要求英语教师明确自身在教学中的角色定位，积极转变教学观念，增强自身专业教学能力，调整教学思路和方模式，采取多样化教学方法开展英语教学工作，将多媒体技术应用到英语课堂教学中，以便提升高中英语教学质量和效率。
参考文献
[1]王放放.新课程理念下高中英语教学实践研究[J].速读（上旬），2018，（1）：85.
[2]彭若梅.谈新课程理念下的高中英语教学[J].中外交流，2017，（13）：294.
[3]曹志强.浅谈新课程理念下的高中英语教学探讨[J].新课程（下旬），2016，（3）：316.