班主任应该是一个教育型的管理者，是学习指导者、学生的平等对话者、心理辅导者、生活指导者、家庭教育指导者等。班主任工作以管理代替教育、管理多于教育是普遍存在的现象。以管理为主的班主任工作，或许可以立竿见影，短时间之内在表面上形成所谓的良好班风，但事实上，存在的问题却很多。这样的班主任，即使身体上不累，心理上也会觉得累。以教育为主的班主任工作，虽在短时间之内不能达到很好的教育效果，但却有利于学生的真正成长，特别是对90后，他们很感性，只要他们喜欢你、敬佩你，就会无条件地服从你。课改下我的班主任工作现与大家分享。
　　一、为人师表，率先垂范
　　法国大文豪雨果说：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的天空，比天空更广阔的是 人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的 自己首先要做到。工作中，老师不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例，因为在老师的眼睛监督同学行为的同事，还有几十双眼睛注视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚参加时候，我接了一个纪律差，卫生差、学习差的“三差”班级。为了使这班把“三差”去掉，我首先要整顿班级的卫生。我们班级的教室里总是废纸乱丢，值日生刚扫过不一会又有废纸。我便试着用各种方法让学生废纸放在抽屉里，下课后再放到垃圾桶里，学生说放在抽屉里看着不舒服，只要能丢在地上。怎样解决这一问题？一天我在办公里改作业，校长进到办公室看见地上有废纸马上捡起放到垃圾桶里。我见都这一幕都感到不好意思，自己也检查自己周围是否有废纸。突然眼前一亮，我也可以象校长一样。从此开始，我进入教室看见讲台上有废纸就捡起放到垃圾桶里。不出两天，同学们不再乱丢废纸了，看见地上有废纸也捡起放到垃圾桶里。有了好的开始，我们班的纪律、学习慢慢变好了。
　　二、提升班主任修养
　　我觉得班级工作最有效的影响并不是班主任权利的影响，而在于班主任内在的气质、学识、品格等非权利因素所形成的精神力量。一位班主任的智慧、情感、意志、信念和自我意识，这些影响一大批学生，特别是低段的孩子们。所以加强和提高班主任的个人修养应该是每位班主任的首要大事。举个身边的例子，我们实验小学吴立坚老师是个做事干脆，快速，激情的老师，给人一种冷漠而干练的感觉。走到她的班级中看到她的學生做的事，听到她们说的话，就一种感觉，精神。整个班级冲劲十足！这是我们吴立坚老师影响下的一批学生。所以我认为我们在坐的每位班主任应该先提升自己的班主任修养。许多调查材料都说明，小学生喜欢的班主任是：有一颗永不泯灭的童心；慈祥、体贴学生；诚实、公正、虚心、好学、博识、多才；严于律己，宽以待人。我们应该往这个方向提升自己的修养，这是做好班级工作的基础。
　　三、热爱本职，以爱释生
　　托尔斯泰也曾说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师；如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书、但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好；如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”离开了爱心，班主任工作就没有了灵魂，没有了根基，班主任工作就难见成效。作为班主任，我们只有用自己对学生的爱，才能引起学生的心灵深处的共鸣，才能达到心灵交融的境界。教育不能没有感情，没有爱也就没有教育。在学生遇到经济困难的时候；在学生与同学闹矛盾的时候；在学生学习生活受挫的时候；他们最渴望的就是别人的关爱。作为一名班主任，应当从学习生活等各个方绵去关心学生，让自己的爱渗透到学生心灵的深处。通过这些情感式的教育手段，使得小学生能感受到来自于班主任的温暖。从而使得他们了解老师，体会老师。加强了教师与学生之间的沟通，营造了良好的师生关系。
　　四、班干部队伍的组建和培养
　　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。想要小学生自己来管自己，我们应该从低段开始培养。一年级时我总觉得他们是一群什么也不懂的小毛孩，于是什么事情都我自己做了，所以看着自己整天忙忙碌碌，学生却十分不自觉，也不团结。后来我认识到班级是由学生组成的，学生应该是班级的主体，于是我试着放手让他们自己去管。刚开始总听到孩子打小报告，渐渐地到了二年级他们已经形成管理的实力了，没有了小报告。我常偷偷站在门边偷听他们的管理声音，经常听到，别说话，认真做作业!这样的话，真的很有趣。
　　班干部的组建最重要的其实还是班主任的培养。我让班级中每个人轮流当值日班长，有言在先谁管理得好，下一轮谁管班级。经过一轮后选出一些能干的孩子，轮流做值日班长。接下来的日子有值日班长，我可是轻松多了，包括下课休息，上课纪律，老师不在时的管理，他们都已经知道怎么去做了。当然在其中也有管理不好的，我鼓励他们大胆的去做，学着老师的样子去做。通过这样选出能干的值日班长，培养更多的管理能手，这样班级会更加有序的，而且每个学生也会在管理的同时变得会管理自己，到了高年级后形成很强的自我管理的集体。
　　小学生的世界色彩斑斓，独特而又神奇，从发展和教育的前景来看，这是一片希望的绿洲。所以小学班主任工作更是一门艺术，要在绿洲上画出精彩，画出灿烂，我们应该感觉的到做班主任的味道。特别是我们年轻的班主任，有着无止境的学习，去探索这门美丽的艺术。