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高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，承担着帮助树立科学的世界观、人生观、价值观的重任。如何有效的实施教学，历来是十分重要的问题。尤其在当前变化了的历史条件下，重新思考思想政治理论课的教学范式，成为具有重要现实意义的问题。在当前的历史条件下，思想政治理论课教学范式应走向“交往行为”。