体育教学本身带有很多趣味性和娱乐性，利用好体育教育的方法和教学过程，将能很好的结合其它教育，这里主要讲渗透德育。首先我们要明白体育和德育的正确关系，德育才可能融合于体育之中。因此，把体育教育和德育教育结合起来，就能让体育工作和德育教育共同发展，相辅相成。结合我二十多年的体育教育工作，我总结出了如下五点有利于德育和体育工作开展的方法：
　　一、要有爱心
　　爱，就是体育老师要热爱本质工作、热爱学生，作为一名体育教师，不能热爱自己的工作，又怎么能全身心投入到体育教学工作中去呢。所以，老师不单要热爱自己的工作，还要热爱学生，关心爱护每一位学生，更不能把学生排斥在外，唯有动之以情，才能晓之以理。对学生的爱，在工作中表现在潜心钻研教材教法，细心了解学生的年龄特点和心理特点，采取有针对性的措施来培养和发展学生对体育的兴趣，当学生犯了错误时要耐心开导，热心的给于帮助，找出和分析原因，才能采取有效措施。例如，我以前教过六年级一位学生，他纪律松散，无心向学，各科成绩都不理想，对班主任的批评和教育无动于衷。我了解到他父母是做生意的，比较少去关心孩子的学习，缺少管理，这样，他就常与一些社会青年接触，受到不良影响。但是他热爱体育运动，于是我常常引导他参加一些体育运动，在上体育课时叫他配合老师做示范动作，课余叫他一起踢足球，这样一来，师生感情沟通了，他也慢慢树立了自信心，在学习上多帮助他、鼓励他，他也体会到了学习的乐趣，逐渐改正了不良习惯，成绩也慢慢跟了上来，在班里也不再是令班主任头痛的刺头了。可见，爱是教育的前提，付出了真爱，才能让学生感到温暖，也是老师工作中最大的法宝。
　　二、要严格
　　我们老师要热爱学生，把合理的严格要求结合起来。可见，严格，就是要严格的管理、严格要求学生。体育教学、训练中也必须要严格，从着装、集合、听讲、练习、活动、请假等都要有严格健全的课堂常规，反复向学生阐明，使学生熟悉常规内容、遵守常规内容。在体育教学、训练、比赛和课外活动时，要根据常规内容严格要求，决不能姑息迁就、马虎了事。例如在排队集合时要做到“快、静、齐”，老师要讲清目的和意义，通过训练，切实做好，并养成习惯。同时，上课的严格管理，又是上课期间安全的重大保障，对学生严格要求不玩危险游戏、不做危险动作、没有教师的指令，不乱动体育器材，才能有效保障体育课学生的安全。当然，在上课或者课后训练过程中，除了严格管理以外，还要营造生动活泼的气氛，学生才会紧密配合教师，共同来完成各项教学、训练的内容和任务，就能取得事半功倍的效果。
　　三、要细心
　　细心就是对学生进行德育教育时要耐心、细致，慢慢引导，不能采用体罚或变相体罚。我们可以从下面3点入手。1是认识学生，记住学生的名字，还要了解学生的个性特征。记住学生名字很重要，当学生不能专心或出现纪律松散时，教师能喊出学生的名字，会有很好的效果，他会认为老师是关注着他的，能起到很好的警醒作用;2是了解学生，体育老师任课班级较多，学生人数多，教师可通过向班主任和上一任体育老师了解掌握学生的思想动向，对于课内课外的事情，教师要在弄清事情真相后，耐心细致地对有需要的学生进行帮助和教育，不能随便就批评学生。3是与家长取得联系，及时向家长反映学生在学校的情况与问题，以便共同帮助学生克服困难，纠正错误，取得良好的思想进步。
　　四、要正面教育
　　贯彻正面教育，树立正气，创造体育教学、训练的环境与气氛。体育课基本都是在室外进行的，所以不能忽视了思想教育，学生在上课过程中就容易出现违纪行为，而且易引起伤害事故，因此，我们要结合和渗透好德育教育，上课前提出纪律要求和安全要求，上课时要掌握学生的完成情况，发现认真上课遵守纪律的同学要及时表扬和鼓励，这样既可以为全班同学树立榜样，又可以给个别上课不认真的同学一个警醒。除了在体育课贯彻正面教育的原则以外，还要发挥体育骨干的作用，因为担任体育骨干一般都是各项成绩较好、品德端正的同学，可以让体育骨干协助教师，对出现违反纪律，打架等现象的学生做思想工作，利用学生内部的交流往往可以起到事半功倍的效果
　　五、要活用教材
　　活就是要求体育老师真正做到寓思想教育于体育课堂和活动中。体育老师要善于挖掘教材的思想性、教育性，让学生在体育课的教学过程中受到思想教育。比如：在中长跑教学中，可培养学生的耐力和毅力，利用中长跑教学培养学生吃苦耐劳的刻苦精神;在接力跑的教学中，利用接力跑的教学培养学生的团结合作的团队意识和集体主义精神，由个人到班集体、再延伸到学校、国家的集体荣誉感。因此，我们要处理好体育教育和德育教育的结合，就能在体育教学过程中溶进思想教育，达到共同發展的目的。
　　只要体育教师能够把握好以上五点，时时处处注意在体育教学过程中挖掘德育素材，方能很好地把体育教育和德育教育结合起来，让学生在体育活动中学到做人、做事的大局观，体育德育同步发展。