一、情境导入
　　师:你们大家都看过动画片《西游记》吧!还记得孙悟空偷吃仙桃的那一段吗?(出示教材例5的主题图)
　　师:篮子中有仙桃吗?(没有)在数字王国中,一个都没有用哪个数字来表示?(板书:0)师:今天我们就来研究有关0的乘法。(补全课题)
　　二、尝试探究
　　师:同学们,看到这个情景,你想提出什么数学问题?(一共摘了多少个仙桃?)
　　师:怎样求一共摘了多少个仙桃?你会列式吗?(0×7;7×0;0+0+0+0+0+0+0)
　　师:你知道哪个算式的结果?
　　师:你怎么知道“0×7”和“7×0”都等于0的呢?说给大家听听!
　　师:那么这几个算式(出示:0×2;6×0 ;110×0;0×0 )你能计算出结果吗?
　　师:观察上面的算式,从因数和积中你能发现什么规律?(0和任何数相乘都等于0)
　　师:(出示:5×0,5+0,5-0=;0×8;0+8;8-0)0和一个数相乘与0和一个数相加、相减,结果一样吗? (0和一个数相乘得0,0和一个数相加、相减都得原数)
　　师:应用你们自己发现的这个结论,你能很快说出下面两个算式的得数谁大吗?(出示:1+2+3+4+5+6+7+8+9+0;1×2×3×4×5×6×7×8×9×0)
　　师:《西游记》中的妖怪们为了长生不老都想吃唐僧肉,而我们要想健康长寿该怎么做呢?对!生命在于运动,我们要养成坚持锻炼身体的好习惯。(出示例6的主题图)
　　师:你能提出什么数学问题?(每天步行多少米?)你能列式吗?(302×3)
　　师:估计一下,“302×3”大约是多少?(302×3≈900)
　　师:“302×3”的准确结果是多少呢?你能尝试解决吗?先动脑想一想,再动口在小组内说一说你的方法,也可以动笔写一写你的计算方法。(小组合作)
　　师:你能把你的计算方法说一说吗?(指生板演竖式)
　　师:如果他每天步行6圈呢?(出示:我每天步行6圈,每圈302米。每天步行多少米?)
　　师:你会列式吗?(302×6)
　　师:估计一下,“302×6”大约是多少?(302×6≈1800)
　　师:要知道“302×6”的准确结果,你能尝试解决吗?你能把你的计算方法说一说吗?(指生板演竖式)
　　师:观察这两个竖式,你发现它们之间有什么异同?
　　三、拓展延伸
　　四、师生小结
　　师:这节课你有什么收获?你还有哪些不太明白的问题?