From Memorization to Critical Thinking

来源 :校园英语(上旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hmxj1977
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【摘要】著名英语特级教师沈峰多次在讲座中提出她的观点:对话教学不仅在于掌握信息(说了什么),更在于学习对话是怎么说的(学说话)。对话教学的目的和作用是加强听说的训练,培养学生用英语进行自然的交流。互动是对话教学的重要特点,教师应该通过“创设情境,催生互动”、“倾听童话,实现互动”、“循循善诱,期待互动”和“角色互换,智慧互动”等方法,开展生生有效互动行为,增强学生参与活动的主体意识,构建和发展他们
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【摘要】自小学教育普及英语以来,人们都在考虑如何激发小孩学习英语的兴趣。尤其对于落户的农村小学英语教育而言,更应该在资金设备短缺的条件下,尽可能地提高儿童学习英语的兴趣。“故事中心”英语教学是以学生未来生活中可能发生的“故事”为出发点,以模拟情景演绎“故事”为教学过程,在这个过程中教师可以采用不同的教学策略,引导学生融入“故事”中,如组织策略、激励策略、提问策略和反馈策略等。本文就此探讨了“故事中
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