落实教学每一步,提高初中生物课堂有效性

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:JK0803_zengyang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【内容摘要】随着时代的快速发展和教育的不断革新,初中生物在教学中所占的比重越来越大,学好这样一门与学生生活密切相关的学科对学生综合能力水平的提高有着重要作用,而要想学好初中生物,其课堂有效性的提高是关键,只有学生上课有效率了,他们的学习才会变得轻松有成效,因此,提高课堂的有效性是每个初中生物教师的一项重要工作内容,需要教师们落实教学的每一步,下面我就根据我自己的教学经验来谈谈究竟该如何提高初中生物课堂的有效性。
  【关键词】初中生物
其他文献
【内容摘要】当前国际竞争激烈,各国都更加重视创造力的开发。我们语文教学如何才能顺应这一历史要求,培养学生的创造力呢?我们可以发挥语文学科读写理解的多元性等特点,从创造力的主导因素发散思维培养入手,触发学生的创造力。本文就此加以论述。  【关键词】发挥 学科 特点 培养 发散思维 能力  语文学科除了它本身的知识性之外,还有一个重要的特点就是读写理解的多元性。教育专家们常说的“一百个读者,就有一百个
摘 要:如何充分发挥学生的主观能动性,提高思想品德课的教学效果,是思想品德教师面临的一个难题。集体备课是教师之间通过集体讨论的形式共同研究教学而采取的活动。它对促进新课程改革、学校持续发展、教师个人发展有巨大的作用。集体备课给每位教师以平等的空间展示自身的才华,倡导平等、民主、和谐的氛围,鼓励不同教学风格的形成。因此,如何进行集体备课就成为了一个亟待解决的问题。本文中主要阐述了思想品德教师集体备课
<正>2013年5月22日,达拉斯有消息称,洛马公司在美国新墨西哥州的白沙导弹试验场成功进行了制导多管火箭系统(GMLRS)替代战斗部工程与制造研发项目(EMD)第一次飞行试验。这枚
【内容摘要】适合的课堂教学模式会帮助我们把控课堂的节奏,较好的完成课堂的任务,让学生的效率达到最大值。  【关键词】教学模式 灌输 积极性 简约 课堂  好的课堂的结构一直是每个老师需要探讨的问题,一堂课的成败完全在于课堂的结构是否清晰且富有实效,笔者在通过数次的课堂实践以及多次的听课总结了如下的课堂教学模式:  一、传统的“灌输式”的教学模式  传统的教学模式非常的单一,那就是灌输课本上的知识,