论文部分内容阅读
随着产业互联网时代的到来,越来越多的企业开始认识到数据的价值,开始探索数据中台的建设,利用数据中台打造数据驱动的经营能力.数据中台作为企业数字化转型的核心,是连接前台和后台的桥梁,使数据与业务之间形成良性的闭环.
数据中台建设,助力企业数字化转型
【摘 要】
：
随着产业互联网时代的到来,越来越多的企业开始认识到数据的价值,开始探索数据中台的建设,利用数据中台打造数据驱动的经营能力.数据中台作为企业数字化转型的核心,是连接前
【机 构】
：
江南造船(集团)有限责任公司,上海,200000
【出 处】
：
数码设计（下）
【发表日期】
：
2020年3期
其他文献
摘要：新课程改革下的高中地理教材，毋庸置疑，总的来说，它是体现了新课程标准的理念：知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观。理念可以在众人中达成共识，得到认可，然而在表达理念，也就是由理念转变为文字叙述的时候，高中地理教材是对新课程标准的再创造，因此教材本身与它所体现的新课标理念可能会有差异，教师对地理新教材的认识可能会不一样。因此，为了在新课程标准理念与地理教材之间寻求结合点，我们必须正确认识
摘要：新课程标准明确提出了教学的三维目标，集中体现了素质教育在学科培养中的重要。历史学科中的文化课蕴含着丰富的美育素材，是培养学生认识美、体验美、感受美和创造美的重要学科。本文以“隋唐的文学艺术”一课为例，浅谈文化课中的美育教育。 关键词：文化课 美育 “隋唐的文学艺术”是岳麓版义务教育课程标准实验教科书《中国历史》（七年级下册）中的一节文化课。介绍了我国隋唐时期的文学艺术成就。由于文化课在考
摘要：渗透数学思想向来是小学数学教学中的重要教学理念，主导着小学课堂的效率与氛围。自小学课程新课标改革后小学数学教学中结合数学思想渗透教学理念进行教学的趋势愈发明显，进行数学教学改革已经迫在眉睫。那么对于渗透数学思想方法在小学数学教学中的应用与开发，我们的认识还远远不够，需要进行实践与改正。本篇文章通过阐述渗透数学思想方法的数学教学手段，结合我国现如今小学数学的教学方法分析，探究渗透数学思想的应用
摘要：新课改要求，高中地理教学要严格按照标准进行，注重改变传统的地理教学模式，构建开放型的授课方式，为国家和社会培养更多具备地理素养的人才。本文从新课改提出的教学要求与方法为出发点，经过全面深入的研究，针对性的就高中地理教学提出了相关的见解。 关键词：高中地理 转变观念 改进方法 1、转变教育观念，树立以育人为本的目标。 教育的一切改革，皆以促进人的发展为指导思想。传统的以应试为目的教育观是
油田生产本身具有的安全隐患较多,在生产过程中要加强安全管理,结合生产过程,制定完善的应急管理机制,发挥应急管理在突发事件预防与处理中的作用,提升应急工作的效率,降低突
目的:子宫内膜异位症(Endometriosis,EMs)是一种激素依赖性、出血性、免疫性、遗传性炎性疾病,育龄期妇女的发病率达10%-15%。临床症状主要为月经异常、不孕、慢性盆腔痛、急
摘要：建构“以学生为主体，教师为主导，能力、思维训练为主线”的教学是适应课改的一种新的现代教学理念。因此，培养并发展学生的思维能力，对于培养和发展他们的学习能力和创造精神起着十分重要的作用。 关键词：政治 思维 能力 建构“以学生为主体，教师为主导，能力、思维训练为主线”的教学是适应课改的一种新的现代教学理念。因此，培养并发展学生的思维能力，对于培养和发展他们的学习能力和创造精神起着十分重要的
新一轮课程改革要求“师为主导、生为主体”，倡导学生主动参与交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方式，使学生真正成为学习的主人。面对新课改的要求，数学教学也应采取更贴近学生认知能力的方法。数学教学更体现了“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学”的思想。分层教学是一种面向全体学生，因材施教的教学模式，它强调了“教师的教要适应学生的学”，要做到“因材施教，分层提高”。 分层应合乎学生心理，避