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高三复习课议题既要紧扣时政热点,凸显时代性,又要指向核心素养和紧跟立德树人的教育导向。本文尝试以时政专题复习为例,以议题为载体,根据高考复习目标设置情境,布置活动任务,同时实现价值引领和学科素养。
优化议题情境提升思维品质——以高三政治复习课为例
【摘 要】
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高三复习课议题既要紧扣时政热点,凸显时代性,又要指向核心素养和紧跟立德树人的教育导向。本文尝试以时政专题复习为例,以议题为载体,根据高考复习目标设置情境,布置活动任
【机 构】
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南安第一中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年开放课题“高中政治议题式教学与学生高阶思维品质培养的实践研究”(课题编号KCZ2020047)
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