【摘 要】
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数学是基础教育的重要学科，也是孤独症儿童自理自力的重要依据。辅读学校虽然将数学教育质量放在首位，但仍有许多问题需要解决。文章结合教学实践，提出孤独症儿童数学教育方法：加强孤独症儿童教育力度，培养高素质的教师队伍，建立个别化教育制度，实施考前分班制，以“培智版”数学教材为辅，优化数学教科书与教学大纲，开展多媒体教学，提升学生综合素质，做好教学记录，编写校本教材，采用结构化教学法，康复与教育相结合，切
【基金项目】
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2020年度福建省基础教育课程教学研究立项课题“自闭症学生课堂教学有效性研究”研究成果（课题编号MJYKT2020-133）；
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数学是基础教育的重要学科，也是孤独症儿童自理自力的重要依据。辅读学校虽然将数学教育质量放在首位，但仍有许多问题需要解决。文章结合教学实践，提出孤独症儿童数学教育方法：加强孤独症儿童教育力度，培养高素质的教师队伍，建立个别化教育制度，实施考前分班制，以“培智版”数学教材为辅，优化数学教科书与教学大纲，开展多媒体教学，提升学生综合素质，做好教学记录，编写校本教材，采用结构化教学法，康复与教育相结合，切实提高孤独症儿童数学教育质量，为孤独症儿童健康成长奠定基础。
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