燃立德树人引擎奏核心素养强音

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全面贯彻党的教育方针是学校的职责所在、使命所系。落实立德树人的根本任务,需要以核心素养为抓手,在教育教学实践中具体贯彻实施。学校从顶层设计、教师队伍建设、课堂教学、学科活动四个方面开展教育教学改革,推进核心素养落到实处,真正实现学校整体育人功能。
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习作难,是一件让老师和学生都头疼的事.要解决学生的畏难情绪,首先要培养学生热爱习作的兴趣.为了激发学生对习作的浓厚兴趣,引领学生爱上习作,以陶行知先生的“生活即教育”
中华传统文化博大精深、源远流长,在历史的长河当中留下了一抹辉煌的印记,诸如哲学、宗教、思想、语言、文字、六艺等文化门类五花八门、争奇斗艳,为中华民族五千多年文明增添了亮丽的色彩。近年来,随着教育改革机制的推广实施,中华传统文化已经走进小学道德与法治课堂,在实践教学当中,教师将传统文化与教学流程完美融合到一起,不仅丰富了课堂教学内容,同时,也帮助学生树立了正确的世界观、人生观以及个人价值观。
小学英语生活化教学是新课程改革的关键内容,教师在教学中要做到知识内容依据学生现实生活而展开,并基于核心素养的新视野,关注学生这一生命体的发展需要,通过教学联系生活、
批注式阅读是一种重要的阅读方法,主要是对文本内容、结构与思想内涵等进行批注,根据主要内容与心得感悟写出文字,以及画上相应的线条和特殊符号等。高中历史知识内容丰富、形式多样,教师应该重视运用批注式阅读,构建主要的运用策略,提高高中历史教学效果。
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高考已经从考知识、考能力发展到了考素养的时代。在新高考评价体系背景下,教育的理念、课堂的结构和模式、学生的评价标准都发生了变革。如何走出旧的套路和思维桎梏,科学有效地谋划和组织好复习备考工作,在提高学生成绩的同时,锤炼学生的品格和培养学生的学科素养,更好地为党育人为国育才,是当前高中政治教师必须深入思考并认真实践解答的紧迫课题。文章将结合教学实践经验,从围绕主题,引领知识重构;回归高考,提升解题能力;精准教学,科学高效训练三方面为高考评价体系背景下政治备考策略给出建议。
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阅读能力是小学生在语文学习过程中必备的技能,也是学好语文学科的关键要素。因此,在小学语文阅读课堂,教师应当正确引导学生通过对文本内容的精细阅读,能够理清文本脉络、积累好词好句、确定核心思想、感悟作者情怀,这不仅对学生阅读能力的提升起到积极的促动作用,而且对其语文成绩的提升也将大有裨益。
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