【摘 要】
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地方高校在利用平台构建科教融合模式方面主要存在以下三个方面：一是科研平台的建设与发展为人才培养提供宝贵机遇；二是科研平台通过有组织的科研活动提升团队成员的教学水平；三是科研平台的绩效考核指标包含人才培养质量，可有助于提升平台在教学活动中的参与性与贡献度。但地方高校科研平台在推进科教融合机制构建方面存在一些问题：科研的创新性与教学的规范性存在一定冲突；科研创新与人才培养之间的融合渠道尚不通畅；学生的
【基金项目】
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湖北经济学院2017年校级教学研究项目“地方高校科研平台支撑下科教融合模式创新研究”（2017029）；
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地方高校在利用平台构建科教融合模式方面主要存在以下三个方面：一是科研平台的建设与发展为人才培养提供宝贵机遇；二是科研平台通过有组织的科研活动提升团队成员的教学水平；三是科研平台的绩效考核指标包含人才培养质量，可有助于提升平台在教学活动中的参与性与贡献度。但地方高校科研平台在推进科教融合机制构建方面存在一些问题：科研的创新性与教学的规范性存在一定冲突；科研创新与人才培养之间的融合渠道尚不通畅；学生的科研能力评价与专业课程学习考核之间缺乏衔接机制。因此，本文提出如下三项针对性对策：完善专业人才培养方案，优化专业课程体系设计；加强专业课程内容设计，构建课程讲授与平台创新之间的衔接机制；构造多元化课程考核体系，形成引导学生参与科研创新的激励机制。
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