【摘 要】
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要求重新对英语教师进行角色定位,重新诠释教师的职业素质.教师在不知不觉之间已经从高高的神台上走下来,从传统意义上塑造型教育的灵魂工程师、知识的传播者改变为实施服务
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要求重新对英语教师进行角色定位,重新诠释教师的职业素质.教师在不知不觉之间已经从高高的神台上走下来,从传统意义上塑造型教育的灵魂工程师、知识的传播者改变为实施服务型教育的组织者、服务者、学习者,研究型教育的探索者与合作者.我们要接受前所未有的观念转变:作为教育工作者,我们很多的教育思想是陈旧的;作为教学者,我们很多的知识结构和认识水平难以应对不可预知性增大的教育改革以及人类知识的更新.此时此刻,我们的正确选择是什么?所有的老师不得不当学生,放下传统意义上老师的架子,走入学习者的行列,重新做一名探索者和学习者.
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