【摘 要】
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信息技术教科研不仅是提高教师素质的重要举措，也是教师形成教育教学智慧的重要途径。作为一线信息技术教师，我一直认为：教师要增强自我研究意识，始终保持独立思考与自由研究的状
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信息技术教科研不仅是提高教师素质的重要举措，也是教师形成教育教学智慧的重要途径。作为一线信息技术教师，我一直认为：教师要增强自我研究意识，始终保持独立思考与自由研究的状态，在教学中，经常用研究的眼光来审视实践的每个环节，从中发现更多问题，通过学习、交流、思考、感悟、总结和反思等方式，找到更多解决问题的可行办法，建立起属于自己和学生的内容体系、课堂文化。
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“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”创新思维是一种具有主动性、独创性的思维方式。培养学生的创新思维、发展创新能力，是学科教学的灵魂，是新课程改革的重要组成部分，是现代教育的出发点和归宿。小学语文 “它是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创新思维方面有独特的作用”。因此，小学语文阅读教学中学生创新思维的培养就尤为重要。具体做法是：
摘要：通过教学研究，我觉得恰当地引入科学知识，对语文教学能够起到很好的帮助作用，但要适当、适时、适度。 关键词：语文教学过程中；科学知识渗透； 在语文教学中，恰当启发学生的思维引起学生的联想是培养学生思维的一种有效方式，所以，老师经常提出让学生联想的问题，我也毫不例外。在教学中，我试着渗透科学知识，起到了一定的效果。 通过在教学中的研究，我深切地感受到，渗透科学知识应适当、适时、适度。在
题记：爱默生说：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。”引记：曾经亲眼目睹这样一个事件：周末的早上，某超市的停车场上一辆车的引擎盖上被两
1、传统小学语文课堂教学模式的问题 （1）课堂备课模式墨守成规 一些教师在备课的时候，根据教参抄写教学大纲，对教材的理解不透彻，致使教学的目标不明确，甚至出现与课程目标、教学内容、教学评价等不一致的情况，譬如《卖火柴的小女孩》一文，某教师设计的教学目标是“掌握课文语言的技巧和培养小学生的想象能力”，这样的教学目标未能唤起学生对生活的珍惜和热爱，仅仅对小女孩的遭遇产生怜悯之情，所以学生不能够完全
摘要：培养学生的创新能力非常重要。本文对培养学生在作文课堂的创新能力进行探讨，指出其在语文教学中的重要性。 关键词：小学；作文；教学；培养； 学生不但是语文学习的主人而且是作文教学中创新作文的主人，只有培养学生的创新能力，才能使学生的作文有所创新，有所进步，进而使作文课堂有所创新。学生在作文课堂中学到的不仅仅是作文的写作方式、方法技巧等，更重要的是如何做人，因此学生在作文课堂中的价值和地位
行为习惯是指在一定道德意识支配下表现出来的符合道德规范和原则要求的习以为常的行为倾向和社会风尚。著名的教育家叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”幼儿时期是各种行为习惯的养成阶段。在这一时期对幼儿进行良好行为习惯的培养和熏陶，会对幼儿一生的发展产生重要影响。 一、循循善诱，培养幼儿良好的行为习惯 作为老师要明确不同年龄段应该有不同的要求与侧重
在我们的科学课中，教学工具箱或者说科学课探究活动材料的重要性，可以用这样的对话来概括：——有教科书，没有科学探究材料，能上课吗？
善于在日常生活中发现问题，是具有创造力的表现。“壶盖为什么会跳动？”苹果为什么会掉下来？瓦特、牛顿在人们熟视无睹的现象中，发现了人们没有在意的问题，诱发了研究兴趣和创造欲望，完成了推动人类进步的重大发明。阅读教学是语文教学的主阵地，教师激励学生发现问题，是阅读教學培养学生创新精神的可靠途径。下面以苏教版第九册课文《天鹅的故事》为例，谈谈我的看法。 一、读题质疑 片段一： 师：今天我们共同学习