【摘要】现阶段小学英语教学，往往侧重听、说能力的培养。而忽视了阅读能力的培养与训练。小学阶段的“读”主要以认读和拼读为主.学生阅读能力的培养更是受到一定程度的限制.小学生英语阅读能力低下已经成为普遍问题。因此我们在教学过程中要努力培养学生的英语阅读习惯。 【关键词】英语阅读 阅读兴趣 短文阅读 阅读方法和习惯 在教学实践中，我们也看到：由于受师资与课时的限制。小学生接触英语的时间受到一定的限制
诗歌的语言最为精粹凝练，艺术技巧丰富多样，汉英诗歌在文字、音韵、形式、意象等方面的差异给诗歌翻译带来很大困难。许渊冲在诗歌翻译方面提出的“三美”论被广泛应用于诗歌鉴
新的语文课程标准要求教师在指导学生理解和运用语言文字的过程中,要特别重视指导学生思维的方法,以帮助学生形成正确的思维方法。因此,在课堂教学中,培养学生的创造性思维品
交际性是英语语言的本质属性.教师在课堂教学中,把握好交际原则和方法,便于发现学生学习问题和调整教学策略,提高教学有效性.然而在当前小学英语课堂教学教学中,教师提问低效
“信息空间”“学习空间”等空间改造理念是当下图书馆转型与发展的热点.本文以“学习空间”改造理念着手,结合常州工程职业技术学院图书馆学习空间建设实践,简单探讨下高职
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【摘要】在小学生的学习生涯中，小学语文教学阶段是起步，是人生学会阅读、写作的奠基时期。这就要求小学语文教师要通过课堂教学提高学生的语文学习兴趣，让学生自觉形成语文阅读习惯、语文学习的意识，以促进学生培养正确的学习习惯和养成学习能力为目的进行教学。 【关键词】小学语文 单元教学 指导拓展 笔者认为在小学语文课堂教学过程中，利用单元教学总结课堂来帮助学生形成系统性学习的习惯和能力是最有效的途径。因