【摘 要】
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在小学语文练习中,破除各种练习和学习障碍,建立多元主体之间的深层次对话,构建“看图说话、写话教学”的小学语文课堂,把看图说话、写话教学真正应用到课堂中,切实提升小学
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在小学语文练习中,破除各种练习和学习障碍,建立多元主体之间的深层次对话,构建“看图说话、写话教学”的小学语文课堂,把看图说话、写话教学真正应用到课堂中,切实提升小学语文学习效果.看图说话、写话教学是小学语文课程标准中的一项基本要求,也是近年来我国小学语文教育中备受重视的一个教育目标.本文结合自身小学语文教学经验,试从多个层面浅析如何在小学语文练习中追求看图说话、写话教学的实现.
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