德育的重要地位不必多说,但如何进行德育教育又是令教育工作者头痛的问题。事实上,只要我们掌握方法,做生活的有心人,自然能精通这一门艺术,取得事半功倍的效果。在此,笔者想结合自己在实际工作中的做法,谈谈如何以多元形式进行德育教育。
　　
　　一、巧用周记本,搭起心灵沟通的桥梁
　　
　　作为语文教师,我享有了解学生、与之沟通的独特渠道——周记本。由于学生平时可以倾诉的对象太少,因此,在周记本中,学生基本上是“我手写我心”,将周记本视为放飞心灵的天地。他们在文中撷取生活的浪花,让美丽在瞬间定格;他们坦然陈述自己的想法、困惑与迷茫,期望老师的交流与点拨。读着他们的周记,我感觉自己与他们走得很近,仿佛走进了他们的心灵。每周收到学生的周记本,心中总是充满好奇与期待。这周他们发生了什么事?有什么想法?
　　周记本有时是学生的诉苦信,有时又是求救信,有时还成为他们尽情宣泄自己情绪的平台。作为老师,需要认真捕捉每一篇周记的信息,从中发现问题,并找出对“症”的良药。由于学生每周都要写周记,因此我对他们的生活状况和思想变化把握得比较及时和全面。可以说,周记本是一座桥梁,是老师更深入、更全面地了解学生的桥梁,是学生和老师进行心灵沟通的桥梁。从这个意义上说周记本是一种很宝贵的德育资源。实践表明,通过周记本发现学生的存在的问题,及时地采取相应的措施帮助学生,是进行德育工作的一个有效渠道。
　　
　　二、巧用QQ群进行德育教育
　　
　　现代社会网络遍及千家万户,有些家长和老师谈网络而色变。我认为只要我们恰当地引导,还是可以让学生从中学到很多东西,我们也可以从中了解学生的很多情况。比如刚开学不久,我就选择两个在电脑方面有特长的学生,让他们搜集班上同学的QQ号码,并设立了一个群。每个周末,都是我们开心畅谈的时刻,学生会向老师提很多有利于班级建设的建议,我根据他们的建议,集思广益,在班级管理方面改进方法,果然收到了奇效。
　　
　　三、巧妙真诚地谈话,开启学生封闭的心扉
　　
　　如果说通过日记本和学生对话是一种静态交流,那么面对面的、朋友式的谈话则是进行德育的动态方式。谈话式教育的优点是直接、生动、感召力强,可以借助声音和手势、神态、表情等形象化的多维路径开启学生封闭的心扉,同时也可以更全面地感知学生的反应,获取日记本所体现不出的信息。但是,谈话也要注意很多细节,比如语气、语调的把握,时间、地点的选择,主题的切入等。
　　
　　四、巧妙利用各种活动进行德育教育
　　
　　为了更好地推行素质教育,我们学校经常组织各种大型活动,我会很好地利用学校为我们搭建的这个平台进行德育教育,加强与学生的沟通,取得学生的信任,增强班级的凝聚力和同学们的集体荣誉感。
　　实践证明,只要我们在实践中放下架子,巧妙地跟学生平等沟通,想他们之所想,以理解、宽容的心对待他们,他们也会乐于与你沟通,通过互动,让你无形中成为一名精通德育艺术的高手,让德育之花开遍校园。