【摘 要】
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<正>词语是构成文章的基本单位。众所周知,小学阶段语文教学注重词语的积累,因而小学语文教材中出现的词语就很多。教学中,学生只要基本上知道词语的意思,能运用就可以了,不
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<正>词语是构成文章的基本单位。众所周知,小学阶段语文教学注重词语的积累,因而小学语文教材中出现的词语就很多。教学中,学生只要基本上知道词语的意思,能运用就可以了,不一定要求学生说出精确的解释,因为语文本身具有模糊性、含蓄性和弹性。因此,我认为词语教学模糊一些,或许学生对词语的理解会更清晰。为此,我做了如下尝试。一、联系学情,让词语简单起来《月光启蒙》中有这样一句:"母亲用歌谣把故乡的爱,
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