【摘 要】
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2016年8月8日,备受关注的山西煤层气仿树形科学试验井——沁试12平1-H井顺利完井。该井由中国石油渤海钻探工程公司30603钻井队承钻,完成多项国家级科学试验项目,创出单井进
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2016年8月8日,备受关注的山西煤层气仿树形科学试验井——沁试12平1-H井顺利完井。该井由中国石油渤海钻探工程公司30603钻井队承钻,完成多项国家级科学试验项目,创出单井进尺13 270 m、15个分支33个脉支、水平位移1 403.42 m等多项国内行业新纪录。沁试12平1-H井是在郑试1平-5H井的基础上进一步开展仿树形水平井现场试验的科学试验井,钻井工艺是在煤层顶板底部泥岩段钻探主支,同时主支与近端洞穴及远端洞穴井连通,在主支上钻进分支,在分支上钻进脉支,形成仿树形水平井,
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中亚天然气管道D线工程穿越大量活动斜滑断层,埋地管道受断层错动影响极大,在断层错动作用下管道极易发生大变形,管道内部因产生较大应变而失效破坏。目前国内对基于应变的管
设计并装配了一新型显微准弹性散射装置，经比较其主要性能优于同类仪器，利用此装置测量了标准本乙烯球乳液及水溶性聚氨酯高聚物乳液，结果表明测量精确可靠，利用此装置还研究了正
现代信息技术与学科教学整合，就是通过把现代信息技术与学科教学有机地结合起来，将教与学融为一体，以技术为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果。信息技术与学科教学整合
化学是一门以实验为基础的学科。一些简单易行、现象明显且带有趣味性的实验既可提高学生的学习兴趣、开拓学生的知识面，又能培养学生的创新意识，从而达到创新教育的目的。实验对于学习化学、提高化学教学质量、落实培养学生科学素养的目标具有其他化学教学内容或形式所不可替代的作用。尤其要通过趣味化学实验来培养学生对化学知识的兴趣，提高和巩固他们对化学理论知识的理解，让他们学会从化学的角度观察和思考自然现象和自然规
在教育工作中，难免会遇到各种各样的学生，由于个体的差异，在学生群体中很难避免地会出现一些“学困生”。“学困生”由于处于一种被忽视甚至被歧视的境地，而造成心理的畸变，或不求
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