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人,还是棋子?
【出 处】
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杂文月刊
【发表日期】
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2000年2期
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“培养什么人、怎样培养人”是教育的重大问题，在课堂教学中如何解决这个问题呢？ 课堂教学中，学生原有的个体差异是教学活动的起点。有效教学的关键是要关注学生发展的自主性、主动性，尊重学生发展的差异性，强调学生发展中的体验与交往过程，进而促进学生全面发展、主动发展、个性发展。 一、尊重情感差异，打造和谐师生关系 “教师的态度可以决定课堂教学的成败”。有效教学首先要致力于营造一种平等、和谐、支持性的学
1、新设计 本课以学生自主学习为主，两小结内容，时间多花在第一小节内容上，主要是自主学习、引导，讨论花时间较多，等到第二小节，学生已经适应这种学习方式再加上前一部分讨论加讲解梳理，对相关内容了解较多，理解起来比较容易，所以用时较少，也能取得好的效果。 2、教学目标 知识与能力 （1）通过本课学习，使学生了解《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容，为进一步学习第二次世界大战前的历史，特别是掌
<正>高中生物学知识让学生产生一种零碎的感觉,复习时感觉像是在学"文科",那么高中生物学应如何有效复习呢?1在梳理知识的过程中实现自我认知的重构在生物学知识复习的过程中
【摘 要】对水利水电建设项目中有关问题的研究，首先对水利水电工程质量控制进行概述，然后就水利水电工程施工阶段的质量控制的三个阶段进行说明，并对水利水电工程质量管理体制进行了论述，最后提出了水利水电工程的质量控制是大中型水利水电工程项目管理中的重要任务，应该不断努力去完善。 【关键词】水利水电工程 质量控制 问题 研究 引言 我国的水利水电工程建设近些年来实现了跨越发展，经过多年的实践，在水利
【摘 要】计算在生活中随处可见，在小学阶段，计算教学贯穿于整个数学教学全过程，可见计算教学的重要性。但计算往往被教师所忽视，认为计算易教，不太重视教法的研讨，主要表现在重算法，轻算理；重练习，轻理解。导致小学生计算的正确率往往不高，同时受到学生的兴趣、态度、意志、方法技巧、计算习惯等因素的影响，在计算中，学生有轻视的态度，从而导致一些计算题出错，所以培养小学生的计算能力是很重要的。 【关键字】小
2017年11月30日，笔者参加了深圳市南山区高中生物组“百花奖”课堂教学大赛决赛。决赛前一天上午8点公布赛课内容：生物学科模型的构建专题，听课的是高二年级学生。
子宫内膜癌占女性恶性肿瘤的7%[1]。自2008年以来,全球发病率上升了21%,死亡率增长至原来的2倍[2]。我国的发病率也在逐年上升,现已居北京和上海女性生殖道恶性肿瘤的首位。
笔者经过实践探索，对教材中的演示实验“探究酵母菌在不同温度下的发酵情况”进行了创新和改进，设计并制作了实验装置，利用该装置不仅可以演示酵母菌的发酵现象，让学生观察酵母菌
课题组成员及介绍：李竹平，男，2003年毕业于山西师范大学数学系，中学一级教师，现任职于山西省大同市同煤一中。参加工作十多年来，始终奋战在教学第一线，所带三届高三毕业班都取得优异成绩，在教学之余，他还注重自身素质的提高，在山西省教育学会、和《中学数学教学参考》发表多篇教学论文。 张敏，女，2005年毕业于首都师范大学数学教育系，研究生学历，中学一级教师。在同煤一中工作九年中，满怀工作热情，有着远