材料分析题是中考思想品德的必考题型，也是体现试卷区分度、发挥其选拔功能的题型之一，但由于学生缺乏答题技巧，每年的中考学生解答此类题的失分率较高。材料分析题主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，对学生来说，稍有难度，不同类型的材料分析题，解答方法虽不尽相同，但也有规律可循，若能掌握解题技巧，考生答题难的问题会迎刃而解。具体步骤如下：
　　一、看问题，读材料
　　把握问题最重要，命题的意图、指向、要求均在设问中，考生通过仔细阅读设问，抓住设问中的关键，再带着问题去阅读材料，这样既可以节约时间，又可以提高阅读材料的效率。有些问题与材料无关，能直接作答，就不必读材料；有些问题需略读材料，就粗读；有些问题，需认真研读材料，考生就需认真审读，并且边读边用笔画出关键词。一些考题中材料多，文字长，信息量大，层次结构复杂，考生在考场上不科学阅读，往往会耗费大量时间，甚至读几遍，也把握不住材料的含义和命题所提供的观点。所以，考生根据设问有的放矢地读材料，效果极佳，事半功倍。
　　如，（泰安市中考题）刘梦怡，青岛市四方区洛阳路第二小学学生，曾获得全国“十佳自强女孩”、青岛市“十佳美德少年“等荣誉称号。刘梦怡的哥哥患有脑瘫，家庭生活非常困难，她从很小就有较强的自立能力，经常做一些力所能及的家务劳动，是妈妈照顾哥哥的小帮手。刘梦怡具有表演天赋，参与拍摄了《博士乡长》《叶挺将军》等十余部电影、电视剧，已成为童星的她，热心社会公益事业，积极参加了汶川地震义演、救助白血病女孩姗姗义演和助残义演。她虽然经常在外拍戏，参与公益活动，却丝毫没有放松学习，学习成绩始终优秀。她的事迹得到了社会的广泛认可，2011年2月16日，被推选为“2011中国十大孝子”。美德少年刘梦怡身上，有哪些优秀品质值得我们学习？
　　第一步就要抓住此题设问的关键词是“优秀品质”，带着这个问题去读材料，画出一些关键词，然后，就可以进入第二步作答了。
　　二、回归教材找依据
　　即考生从记忆中搜索那些与设问相关的课本理论知识，选定该问题、材料与课本第几单元第几课的基本概念、基本原理、基本观点或时事政策有关联，考生则可用有关联的知识点解答问题。
　　这一步是解好题的关键，要求学生必须对课本知识有宏观的把握。教师常跟学生讲，遇到问题要在脑子里“百度”一下，没有这个搜索引擎，是答不好题的。教师在第一轮课本复习时，要注意让学生既能深进去，又能浮出来。什么意思呢？就是说，既要不遗漏知识死角，把课本读透、读细，又要从课本的细枝末节中走出来，提纲挈领，能够从总体的高度去俯视整个初中的思品知识。如，七年级第四单元：生活告诉自己“我能行”。此单元内容庞杂，别说学生，就是教师也有点头大。这就需要教师给学生提炼，让学生从课本中走出来。教师就只让学生记住一句话：生活中做一个自尊自信、自立自强、正确认识对待挫折、意志坚强的人。这样既减轻了学生的负担，学生在回答问题的时候也能抓住要点，避免冗长且答不到点上。
　　针对上面举的例题，学生就可以可以在草稿纸上列一下知识点了：①自立自强；②孝敬父母，关爱家人；③服务社会，奉献社会；④亲社会行为；⑤珍惜受教育的权利；等等。
　　三、紧扣题意作解答
　　一要注意把握答题角度，抓住中心和关键。一般来说，先答书本上的理论知识，再用给出的材料加以说明。有时候，题目的答案就在材料中，只要把语言重新组织一下就行了。二要体现辩证思想，要全面、准确、发展地看问题并组织答案，作答时要有条理（即答案尽量条理化），切忌点少面窄。三要做到观点和材料紧密结合，根据观点分析材料，通过材料推导、印证观点。考生要多问自己几个“是什么”，“为什么会这样”，“该怎么做”，这样可以把题目答得更全面，确保万无一失。
　　可以看一下上面例题的参考答案：①自立自强，具有坚强的意志品质；②孝敬父母，关爱家人；③乐于助人，积极参与社会公益活动，践行亲社会行为；④勇于承接责任，在服务社会、奉献社会中实现人生价值；⑤珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。
　　采用这样的方法所得出的答案是否很完美呢？看来此法的确有效。