【摘 要】
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伴随新一轮课程改革标准的不断发展与进步,在开展高中英语学科的教学中,教师也不再只关注学生对基础英语知识的认知效果,开始尝试应用多元化的教学手段,促进课堂教学结构的优
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伴随新一轮课程改革标准的不断发展与进步,在开展高中英语学科的教学中,教师也不再只关注学生对基础英语知识的认知效果,开始尝试应用多元化的教学手段,促进课堂教学结构的优化,逐步实现高品质英语课堂的构建.基于此,笔者从自身英语课程的讲解经验出发,提出开展合作活动、利用游戏教学,以及创建有效评价等形式,逐步提高学生对英语课堂中阅读和词汇的认知效果.
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