论文部分内容阅读
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾。”这里的成人，不单单是幼儿园教师，也是不单单是幼儿的家长，而应是教师与家长双方共同的努力。一个孩子的健康、快乐的成长，仅仅依靠幼儿园或家庭都是不够的，因为家长观察不到孩子在幼儿园的情况，同样，教师也看不到孩子在家的表现，只有教师和家长共同努力，才能形成家园教育的一致性和连续性。同一个幼儿园的教师要面对几十个甚至上百个家长，家长的文化层度及生活环境不同又会对同一个教师的教育方式方法产生不同的理解和认知，家园合作能否成功，能否最大限度的发挥作用，教师与家长之间能否良好的沟通对幼儿的身心和谐发展是至关重要的。