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地理等值线图的教学
地理等值线图的教学
来源 :中学英语之友·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wang218
【摘 要】
:
地理等值线图能将一种或多种地理要素组合在一起,以地理数值的方式表达其空间的分布,具有信息包容量大,综合性强的特征.在等值线图的教学过程中,笔者通过采用“案例研究”,让
【作 者】
:
赵立平
【机 构】
:
陕西西安二十一中
【出 处】
:
中学英语之友·教育研究与实践
【发表日期】
:
2008年7期
【关键词】
:
地理
等值线图
要素组合
学生
培养能力
教学过程
活动
案例研究
信息包
综合
特征
数值
容量
空间
合作
观察
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地理等值线图能将一种或多种地理要素组合在一起,以地理数值的方式表达其空间的分布,具有信息包容量大,综合性强的特征.在等值线图的教学过程中,笔者通过采用“案例研究”,让学生在“案例”下进行研究活动,以观察、分析、研究、思考、合作为学生的基本活动,突出培养能力的目的.
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