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传统的作文批改方式高耗而低效,已不适应现在的教学要求,应当“提速”,并应将教师指导评讲与学生的修改相结合,把指导评讲渗透进批改,以教师的批改促进学生的修改.
从漫长到即时从“独裁”到互动——关于作文批改的几点思考
【摘 要】
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传统的作文批改方式高耗而低效,已不适应现在的教学要求,应当“提速”,并应将教师指导评讲与学生的修改相结合,把指导评讲渗透进批改,以教师的批改促进学生的修改.
【机 构】
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江苏省吴江市八都中心小学,215233
【出 处】
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小学时代(教育研究)
【发表日期】
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2009年11期
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